摸底考試（規則）

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然如此，那麻煩白羽同學了，辛苦了。”鄭重地道謝之後就離開了座位。

他離開的時候不忘拍了下我的肩膀，不知道惠茜同學的言論是否讓他感到尷尬而我的話語能否讓他體會到我在為他講話呢。

惠茜冷言道：“其實你沒必要為我講話的，我本身就不想參加這類的活動。”

白羽：“我只是猜測你不舒服而已。”

我需要他領導下去，不能因為一點挫折就倒下，同學們的質疑，嘲弄，謾罵其實本身是班級凝聚力不強的表現，誰能在此刻靜下來，誰就能成為班級不變的領導者。

本以為景田作為班級的領導者會強迫每一位同學接受他的意見，有人發出反對聲音的時候，他都會接受任何看似幼稚的理由，不會用道德綁架的方式脅迫一個人同意請求，這一點倒是讓我佩服，不同於我所見過的掌握職權的學生，運用道德綁架那是一套套的。

話講完，景田就轉到其他同學那裡繼續發出邀請。

白羽：“了不起的男子漢，這個時候我覺得自暴自棄都是可以理解的。”

班級之間的不信任與裂縫不斷擴大，景田就如同補天的女媧，盡力地拾起每一塊巨石。

惠茜：“我們只需要做好自已的學習就可以了，我只想為班級提高平均分，僅此而已。”

白羽：“”

討厭景田還是討厭婧琪或是班上可能會參與會議的同學，不願參加的會議的理由像是為自已開脫一般，也有可能只是怕生而已。

我保持了沉默裝作無視了惠茜的低語，準備著下一節課的內容。

下午放學後，景田急切地擦去了老師那密密麻麻的筆記，用一條條直線勾畫出自已的全部想法，如何改正班級的錯誤，如何改正班級存在的細節問題甚至連上課的規則都列明的清清楚楚。

惠茜同學已經回去休息了，除了徐源，哪怕某些女生跟景田不和也基本都坐在了自已的座位上，可以用座無虛席來形容景田在短短四天產生的影響力。

或者說，他們是否被分數捆住了手腳？

在下課的時候我收到了鍾影老師的廣播，廣播室說道：“一年級e班白羽同學，請立即到老師辦公室集合，一年級e班白羽同學，請立即到老師辦公室集合。”

“那有點難辦了。”一邊是景田同學的邀請一邊是老師的傳喚，只不過老師地要相對重要。

我徑直地走出了班級的大門，在我起身直到我消失的時候，身後的視線從來沒有放過我的一舉一動，他們似乎想要探明為什麼我會被傳喚去老師辦公室的原因。

白羽：“所以說，我討厭暴露啊。”

老師的廣播無疑增加了我在班級的曝光率，在班上的同學埋下了這位同學被老師尋找的原因是什麼的疑惑的種子，想要讓班級的同學多多關注我嗎？

回來的路上，我恰巧碰見了班級上的雪馨同學，她走過來的方位是老師辦公室的方向，臉上有些陰晴不定的樣子，顯然在深思問題。

雪馨同時也看見了我於是道：“白羽同學？”

欸？我竟然會主動被班級最高冷的學霸打招呼，自已也有些愣神。

白羽；“你好。”

雪馨；“你也要去老師辦公室嗎？”

白羽：“對，可能是我考的太差了，所以老師讓我多多學習一類的事情。”

雪馨：“既然如此，那麼我先走了。”

白羽：“拜拜。”

雪馨：“再見。”

她目送著我小跑離開，疑惑地站在原地，對著離開的方位說道：“老師所說的有趣的人？難道會是白羽同學嗎？可是他的成績”

留下雪馨一人在原地疑惑，想起來最後自已與老師的對話。

鍾影：“班上有個很有趣的人，不知道你發現沒有？”

雪馨：“誰？”

鍾影：“什麼嘛，看來你光顧著學習沒想到去了解下班級裡的同學呢，就你這樣還想成為最優秀的人嗎？還在這裡訴說著自已進入垃圾桶的爭辯嗎？”

雪馨：“所以說到底是誰。”不耐煩地看著鍾影老師，她的面容有些紅潤，顯然在激烈的爭辯之中受到了侮辱。

鍾影：“等會我把他叫來，你看看會不會在路上遇見她。”臉上露出的嘲笑

雪馨不屑道：“無聊的問題，誰會在意往來的人群。”

雪馨：“這樣的人到底有趣在哪裡呢？因為他看起來無法琢磨？還是長得清秀呢？”