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為詳盡的記錄……試驗，不就是一次次的將不合適與錯誤的地方給找出來嗎……
同時鄧時鋒還當著學生們的面，用吹管吹出一個個sè彩斑斕，奇形怪狀的各種玻璃製品，有圓球、有橢圓、有瓶狀的更有連他自己都說不出的奇怪異形……這樣好玩的吹制過程對於一群孩子們來說自然是極為有樂趣的一種體驗，沒過多久，更多奇特造型和稀奇古怪的東西便不斷的在學生們手中被吹製出來；而在讓學生們開心試製的過程中，也讓學生們在體驗中去逐漸掌握、總結吹制玻璃的技巧……
也正是因為在前面有了多次的預研試製做基礎，當黃掌事從外面拉運過來的較為純淨的原料運抵後，對於玻璃生產的技術攻關鄧時鋒只出現了半天后便轉到其它專案上，負責玻璃研製生產的學生、工人們已經基上能夠自行嘗試摸索無sè玻璃；雖說有鄧時鋒在現場指導效率會更快，但鄧時鋒覺得讓學生們自行去摸索和嘗試，會對他們的成長更有幫助。而且即便是那些失敗品，把
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