第12部分

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是兼職的；他也不是個真正的教育家，雖然他在教育方面為國家多次建言獻策；他也不是個學術意義上的學者，雖然他在亞洲開發銀行做的是政策研究工作。但正是這種多元化的“雜”，反而成就了他多姿多彩的人生。

“我並不為我沒有在某個領域內成為一個傳統意義上的專家而遺憾，在很多領域我都做一點，這樣做有劣勢，但也有優勢。並不是只有在學術雜誌上發表文章，才叫經濟學家，這個世界，需要很多不同的知識專家。”

另一方面，在這個工作變換頻繁的年代，你也不可能永遠屬於一個行業、一家公司、一個職位。如果你只會做一種工作，那麼你總會是最怕下崗也最可能下崗的人。《北京人才市場報》曾對大學生就業情況進行過調查，得出結論：“學生假如只有一門專業能力的話，就很難適應就業中改行的現狀，在擇業過程中也會受限。”

此外，就算我們的天賦、興趣、條件，決定我們可以在某個行業某個專業“從一而終”。這當然值得讚賞，但是，多元的才能和愛好對你也並沒有多少壞處，所謂“技不壓身”，這隻會給你意想不到的幫助。而且對於大多數普通人來說，就算一直從事專業對口的工作，“一專多能”也已經成為社會的基本要求。

業餘愛好使他在海外生存下來

上海英塔公司的總經理程東是個有著人生開放經歷的人，他出生於安徽一個山區，因為周圍都是山，“所以從小對山外的世界滿懷憧憬”。1979年，他考上同濟大學，從大別山來到上海，因為從小體質差，所以在學習間隙參加校武術隊強身健體。令他沒有想到的是，數年之後，這個“歪打正著”的愛好竟會成為他在德國留學的根本生活保障。

程東畢業後自費留學，當時中德單程機票五千多元人民幣，而他的積蓄才兩千塊——連機票都買不起，為了去德國，他還不得不坐最便宜的火車從上海到北京，再從北京乘坐國際列車經烏蘭巴托、莫斯科、華沙輾轉到德國，整個行程七天七夜。儘管如此，程東在德國每天清晨依然堅持練習太極拳，而他想不到的是——“打太極拳為我的生活帶來了改觀。由於我的一招一式都很輕盈飄逸，因此吸引了不少外國人觀看，有人還主動要求跟我學武術。當時正值歐洲人對中國功夫感興趣，李小龍風靡歐美，我便利用自己的一技之長，教授太極拳，還為當地電視臺錄製了一部中國太極拳的電視教程。”

程東也因為這個業餘愛好名利雙收：一方面在德國傳播中華文化，他因此獲得了“外國文化大使貢獻獎”；另一方面，他擁有了穩定的收入來源，能夠安心完成學業。

對於我們的教育來說，提倡素質教育，其實就是強調培養學生的綜合素質。培養品學兼優、能夠適應社會、有人文素養也有專業技能、懂專業而且懂得更多的人才。

其實，在中國的傳統教育中，就一直很重視多種才能的均衡發展。儒家把“六藝”立為必修之術，即“禮、樂、射、御、書、數”。西方的MBA教育，其實就是通才教育，培養一個人的綜合素質以及他所應具備的多元才能。

做多元事，打破專業技能的限制，有多元視野和才能，有多元的心態和價值觀，才能真正走向人生開放。

……

本　章　概　要

●　“全球化已經不是你想不想、願不願意的事情；而是你必須考慮的事情。”

●　在全球化時代尋找成功，國際視野是最高倍的望遠鏡。對於一個人的視野來說，盲點也總是非常致命；但更致命的是，盲點經常是來自於自身的原因。

●　開拓視野，克服自身盲點的基本方法：

――有相容心，打破個性限制；

――讀萬卷書，打破時間限制；

――行萬里路，打破空間限制；

――上全球資訊網，打破資訊限制；

――交八方友，打破圈子限制；

――做多元事，打破專業限制。

第3章　擁有自信（1）

——開放式人生的立身基石

我們必須接受有限的失望，但我們絕不可失去無限的希望。

——民權運動領袖馬丁·路德·金

你為什麼這麼有信心？

“你以前沒有在加拿大政府工作過，也沒有商務外交工作的經驗，你為什麼這麼有信心？”

當時；我應聘從跨國大企業去政府掛職的加拿大駐香港負責魁北克的首席商務經濟參贊職位，競爭激烈。面試中，我表現出很強的