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敬；二是因為這老先生個子矮，胳膊長，五官奇特，體毛豐富，讓人不得不想起山上的猴子。
老猿的情況與老夏完全相反，他令人摸不著頭腦不是因為他在專業知識上飯桶，恰恰相反，他是我們學校物理方面資格最老的干將，他總認為自己應該在大學裡帶研究生，而不是和一群準備參加高考的中學生混在一起。
問題就出在這裡，他講起課來像打仗，沒有邏輯並且速度奇快，從來不管底下同學能不能聽得懂。剛開學沒幾天，有人提意見說他講得太快了，讓人聽不懂。老猿非但不加悔改，甚至還挺得意，他說：“我的課適合給大學裡的學生聽，你們去大學裡聽聽，老師們都是這樣講課的。你們現在聽不懂沒關係，慢慢適應了就好了，講快一點對你們是有好處的。”
——聽不懂的問題還是沒有解決，老猿給我們出了個主意：“你們先把我課上講的講義、例題全部記下來，回家去慢慢理解，這樣就行了！”
我照著做了幾個禮拜，結果越來越糟糕，我發現老猿講的課一點邏輯也沒有。憑課上聽的那些我不敢妄下結論，我把他課上講的話原封不動的速記下來，回家仔細研究，發現裡面到處是這樣的句子：
“它們的關係就像前清女人的腳——腳（角）大速度大。”
“動能動量是一對意義緊密相連的概念，這兩個概念某些時候是一回事，具體於這道題，只要讓A、B兩輛車相撞就行了，”所有人都屏住呼吸，聽老猿後面的方法，“都明白沒有？”——老猿說這話把我們都弄傻了，聽明白什麼啊？我問旁邊的微微：“他講什麼了？”
微微兩眼茫然，搖搖頭說：“我也不知道啊！”
於是我舉手示意，告訴老猿說：“我沒聽懂�
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