第216章 教化

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，這個問題他也一直在考慮，只是還沒有具體的辦法。衛觀既然這麼說，肯定是有什麼好的建議。“你這麼說，一定是有想法，不要拐彎抹角的了，直接說吧。”

衛觀也笑了，他侍衛劉辯大半年，自認對劉辯的心思把握得還是比較準的。那些人都以為劉辯嗜血，沒人敢來勸他，唯獨他清楚劉辯為什麼會對鮮卑人大開殺戒。劉辯這麼做，這裡面不僅僅是為了立威，還有暴力削減鮮卑人口，摧毀鮮卑人根本的目的。財富可以很快積累，人口卻無法迅速增長，鮮卑人的人口本來就不多，再被殺掉一批，在短期內，他們都無法再次形成強大的實力，自然也無法控制草原。

但是，這畢竟不是長久之計。

“陛下，人無恆產，必無恆心。臣想懇請陛下保留那些右耳軍將士的家屬，將他們另組一營，讓立功的將士有機會與家人會面，以緩其戾氣，也能體現陛下仁愛之心……”

衛觀一口氣提出了幾條建議，大多是羈縻右耳軍將士的辦法，比如保留他們的財產和戰利品，由他們的家人保管，什麼時候恢復自由身，他們可以帶走，如果戰死，他們的家屬也可以恢復自由；給他們立功升職的機會，讓他們看到生的希望；增加必須的供應，保證最基本的生活等等。

最後，衛觀說道：“這些辦法安的都是鮮卑人的身，要想真正收服鮮卑人，還要收服其心。陛下，匈奴人、鮮卑人之所以屢叛而不服，乃是因為不讀詩書，不知禮義，不諳忠孝。欲化其戾氣，不如教以詩書。”

“教以詩書？”劉辯有些意外，他沒想到衛觀居然提出這樣的建議。在儒門舉山東而叛的情況下，提議用儒道教化鮮卑人，不能讓他不有所警惕。

“陛下，秦有天下，二世而亡，非武力不足，乃是文化不夠。秦起自邊鄙，用商鞅之法，耕戰強國，以武力征服天下，不可謂不強。漢承秦制，以秦法治天下，山東、山西，名為一國而各用其法，朝廷虛有其表。道家崇尚無為，與民休息，使山東坐大，賈誼、晁錯憂心為國，提議削藩，卻導致七國之亂。唯有董仲舒出，以春秋之義輔佐聖君，孝武皇帝方能集中國之力，討伐匈奴，一雪國恥。”

“秦以武力統一天下，儒以文化統一人心。”衛觀小心翼翼的看著劉辯：“陛下以武力征服草原，如能繼之以儒……”

劉辯愣了一下，沉吟不語。衛觀低下了頭，不敢再說。他知道這件事太敏感，大漢內亂，儒門是罪魁禍首，在這個時候推崇儒門的教化功能，很難保證劉辯不會有其他想法。

“茲體事大，容朕再想想。”劉辯思索良久，最後說道：“馬上得天下，不能馬上治之，這個道理朕懂。不過，對鮮卑人的征服剛剛開始，此刻說教化未免太早了些。仲道，你說是不是？”

“陛下所言甚是，是臣求治心切，不若陛下高瞻遠矚。”

“呵呵，你能提出這個建議，可見是個肯用心的人。”劉辯笑道：“看來，朕讓你去領右耳軍是對了。”

衛觀鬆了一口氣。

“力服與德化，兩者並不矛盾，而是相輔相成。你有學問，教化鮮卑人綽綽有餘，這一點，我不用擔心。不過，教化不代表就要放棄武力，你讀書的時候，也沒少被你兄長打手心，是不是？”

衛觀笑了，摸著手心道：“陛下放心，臣不會對那些鮮卑人手軟的。如果需要，臣也不介意先砍他幾十顆髡頭立威。”

衛觀也是悟命之人，雖然命格並不是猛禽兇獸，可是修煉過相應導引圖譜的他武力絕不亞於一般的鮮卑武士，只要不遇到像呂布那種天生強者，他同樣能憑拳頭制服對手，更何況他身後還站著劉辯這樣的強勢君主。

“這個任務很危險，也是一個機會。”劉辯拍拍衛觀的肩膀：“如果你能把右耳軍帶好了，將來統領上萬的大軍不成問題。朕需要的不僅是飽讀詩書的書生，也不僅僅是勇武絕倫的猛將，朕更需要文武雙全的能臣。文能安邦，武能定國，入則為相，出則為將，是朕對你們的期望。”

衛觀如釋重負，躬身領命：“謝陛下厚愛，臣敢不肝腦塗地，以效犬馬之勞。”(未完待續)