第26部分

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先過了這關測試之後才可以上場呢！……那自然是有原因的了，而這其中的原因最重要的一點就是剛才渡邊君所說的——投捕間的牽絆！

對於這個，你可以將其想象為投手和捕手間在比賽狀態下的默契配合，還可以看作實際行動當中投捕兩人間關於針對對方打線每一名打者，上場打擊時所作的每一次投球的配球暗號的判斷、決定、行動到最後驗收成果的一整個過程！

比如眼下，我們上場的第三棒遠騰君，他擅長的右打擊區撈打相反方向的外角長打，所以南郊高中的投手眼下就已經連續投出了3次全是靠左邊距離他最遠的外角球逼使他打不出去。而且在配球上，剛才我看了下南郊的投手日向分別用的是速球、變速球和曲球，都是以大範圍調動為主球路……

這樣的戰術打發，如果單靠投手來想來做，那是不可能完成眼下這樣的一種場面的。

所以也就是說，在面對我們的中心長打陣容的球員，對方投手和捕手之間的商量決定所用的即時暗號，一個做出下一球的風味評估並用暗號手語表示清楚給隊友聽，然後一個則作為行動負責組對於商量好的暗號球路進行實施，並最終獲得守備成功！

這就是投與捕之間的牽絆……

而對於這點，也正正是春日君你現在作為一名投手所最缺乏的一種技能，你明白了嗎！？“

聽到這裡，春日雲好像似懂非懂的樣子問到：”那……我在這裡觀察場上的投手們每一次的投球，便能提升這種投捕間的牽絆了嗎！？“

”啪！～“渡邊打了個響指，說：”沒錯！……想要學到並掌握投捕間的牽絆，那首先你就得了解並努力發現投手們每次投球的意圖才行，到底他為什麼要用速球、滑球或者是變化球，到底要把球投到那個方向、那個位置上，而我們如何應用到了自己收集的每個打擊者的即時狀態，並很快準確的作出危險規避……這些都必須得一點一點的從比賽或者平日的練習賽裡面，自己依靠努力去奪得發現和最後的學成出師！“

”所以，騷年，加油吧！～“早川充最後搭了句話鼓勵著自己的這名後輩到。

43。精彩攻防戰

春甲聯賽地區選拔賽，青葉道臺高中的第一場比賽對手是對陣同區的青葉南郊高中棒球隊。

由於是同區對手，所以在自知實力佔優的情況下，青葉道臺高中這邊一開場便排出了以老帶新的陣容，僅僅只在守備球員方面下了全力，而在投捕搭檔上卻派出了他們的新人投手渡邊以其隊中最好的捕手球員真木，來做開場投捕守備。

至於隊中的王牌投手早川充，此時則是坐到了球場邊上的休息區裡，拉著和渡邊一樣同是一年級新加入棒球部的新人投手春日雲，在場邊做起了現場指導來。

比賽繼續進行中，此時已經打到比賽的中段第5局的下半了，也就在剛才已經過了比賽初始熟悉階段的青葉道臺高中，終於藉著打線上的強勢表現，在接連3記安打下道臺高中的打線成功的把1名打者給送回了本壘奪得了1分。

而場上的局面卻還有著兩名跑者分別在2、3壘，1出局的良好追逼態勢，這讓得道臺高中這邊所有人都是倍感一陣輕鬆到。

場下的休息區裡，學長早川則繼續對新人投手春日進行著以戰代練的指導。

此時早川問到：“春日君，如果是你的話，接下來一棒你會選擇怎麼進攻好呢！？”

春日雲今天都不知道第幾次的被問懵掉了，他努力的在腦海裡回憶著自己為數不多的熟知戰術和打法來，最後他給出了這樣一個回答：“我估計下一棒的工藤學長會選擇一定的球路來強打一記，對吧學長！？”

早川也不知道第幾次的無奈的笑了：”你這個答案還真的是一如既往的模糊呀！~~不過有一點你倒是答對了，那就是工藤的確接下來會選擇一定的球路來進攻，只不過他可不會強硬的來！“

”啊！？什麼意思呀！？“

早川笑笑指著球場上準備打擊的工藤說到：”你看不就知道了！“

此時，球場上的工藤已經連續放過了兩記好球和一記壞球了，因為這三球的球路都偏內的，這對於他心目中最理想的攻擊陣勢可有著一定的偏差，所以前三球他都忍住沒有出棒揮擊到。

而等到第4球，工藤終於等到了他想要的外角球，雖然這是一記投偏出好球帶的滑球球路，可他毅然決定的出棒打擊到。不過工藤並不像許多之前的打者那般用普通的揮擊打法，而是在球被投手投出後才突然改變了打法，雙手握棒擺在球路