第10部分
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流行如日中天的時候，就有人指出，這種流行只是一種靈異安慰的表現。
1997年出版的《〈腦內革命〉真正的閱讀方法》（尾形守著）就明確地指出了這點。在泡沫經濟崩潰之後，日本經濟長期沒有恢復，經濟發展逸出了人們經驗的常軌，靈異的安慰就成了非常現實的需要。
《“超級”學習法》
作者：野口悠紀雄
出版時間：1995年12月
野口悠紀雄雖說出生書香門第，但幼年時生活並不富裕。東京大學畢業之後進大藏省（現在的財政省）工作，以後被派到美國留學，獲得經濟學博士學位。回日本不久進入大學擔任教授，先後在一橋大學、東京大學、早稻田大學執教。這些經歷都能夠成為作者所著之書暢銷的原因，但卻不是主要的原因。本書之所以暢銷，是因為作者標新立異，提出了與常識迥異的論點。在1993年，野口教授就認為日本人習慣用的卡片整理方法非常不實用，基於長期的實踐經驗，作者摸索出一套新的整理方法，並把這種方法以《“超級”整理法》為書名出版發行。打破常規的方法論吸引了無數日本人的眼球，成為當年的暢銷書。也可以說此書使作者一舉成名，此後一發不可收拾。野口教授以“超級”為題寫了大量的學習和生活的指導書，從《“超級”學習法》到《“超級”旅行法》，出版了一系列的“超級”叢書。這些書的數量遠遠超過了野口教授在經濟領域中的著作。
野口教授具有神奇的魅力，他的這些書都受到了日本讀者的歡迎。《“超級”學習法》在1996年全國的暢銷書排行榜上居第二位。為了寫本書，野口教授竟閱讀了300多種參考書籍，最後歸納出來的結論卻是一反常規的學習方法。第一是興致勃勃地學�
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