第213部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

（劉學鍇）

驕兒詩

驕兒詩

李商隱

袞師我驕兒，美秀乃無匹。

文葆未周晬，固已知六七。

四歲知姓名，眼不視梨慄。

交朋頗窺觀，謂是丹穴物。

前朝尚器貌，流品方第一。

不然神仙姿，不爾燕鶴骨。

安得此相謂？欲慰衰朽質。

青春妍和月，朋戲渾甥侄。

繞堂復穿林，沸若金鼎溢。

門有長者來，造次請先出。

客前問所須，含意不吐實。

歸來學客面，�敗秉爺笏。

或謔張飛胡，或笑鄧艾吃。

豪鷹毛崱屴，猛馬氣佶傈。

截得青篔簹，騎走恣唐突。

忽復學參軍，按聲喚蒼鶻。

又復紗燈旁，稽首禮夜佛。

仰鞭蛛網，俯首飲花蜜。

欲爭蛺蝶輕，未謝柳絮疾。

階前逢阿姊，六甲頗輸失。

凝走弄香奩，拔脫金屈戌。

抱持多反倒，威怒不可律。

曲躬牽窗網，衉唾拭琴漆。

有時看臨書，挺立不動膝。

古錦請裁衣，玉軸亦欲乞。

請爺書春勝，春勝宜春日。

芭蕉斜卷箋，辛夷低過筆。

爺昔好讀書，懇苦自著述。

憔悴欲四十，無肉畏蚤蝨。

兒慎勿學爺，讀書求甲乙。

穰苴司馬法，張良黃石術，

便為帝王師，不假更纖悉。

況今西與北，羌戎正狂悖。

誅赦兩未也，將養如痼疾。

兒當速成大，探雛入虎穴。

當為萬戶侯，勿守一經帙。

西晉詩人左思寫過一首《嬌女詩》，描繪他的兩個小女兒活潑嬌憨的情態，生動逼真，富於生活氣息。杜甫的傑作《北征》中有一段描寫小兒女嬌痴情狀的文字，就明顯受到《嬌女詩》的啟發。李商隱這首《驕兒詩》，更是從制題、內容到寫法都有意學習《嬌女詩》，但它又自具機杼，不落窠臼，有自己的獨特面貌。

這首詩寫於大中三年（849）春天，詩人已經走過了一大段坎坷不平的人生道路，“憔悴欲四十”了（這一年他三十八歲）。自從開成二年登進士第，開成四年釋褐入仕以來，由於政治的腐敗，黨爭的牽累，他在仕途上屢遭挫折，直到這時，依然困頓沉淪，屈居縣尉、府曹一類卑職。

詩分三段。第一段從開頭到“欲慰衰朽質”，寫驕兒袞師的聰慧和親朋對他的誇獎。“袞師”兩句總提，“美”側重於外在的器宇相貌，“秀”側重於內在的靈秀聰敏，以下兩層即分承“秀”、“美”。“文葆”四句反用陶潛《責子詩》：“雍端年十三，不識六與七；通子垂九齡，但覺梨與慄。”順手接過陶潛責備兒子愚笨的事例，變作誇讚驕兒聰明靈秀的材料，驅使故典，如同己出。“交朋”六句，轉述親朋對袞師器宇相貌的誇獎，說他有神仙之姿，貴人之相，是第一流人品。親朋的這種誇獎，不過是尋常應酬，但詩人卻似乎很相信它的真誠，不然不會那樣興會淋漓，連親朋的口吻都忠實地加以傳達。儘管接下去詩人又說：“安得此相謂？欲慰衰朽質。”似乎認為親朋的過分誇獎只是為了安慰自己這個蹉跎半生、衰朽無用的人，實際上在貌似自謙的口吻中流露的恰恰是對愛子的激賞。田蘭芳評道：“不自信，正是自矜。”這是很能揣摩作者心理的。但透過對愛子的這種激賞，我們也不難覺察其中隱含著詩人蹉跎潦倒的悲哀。末段自慨憔悴和對驕兒的希望都於此伏根。

第二段，從“青春妍和月”到“辛夷低過筆”，描寫驕兒的各種活動和天真活潑的情態。“青春”四句，先總寫“朋戲”的喧鬧，以下再具體寫袞師。“門有”四句，寫來客時袞師搶著要出去迎接（在好客之中可能隱含著某種不自覺的願望），但當客人問他想要什麼時，他卻隱藏內心真實的想法不說（出於懂事而產生的羞怯），這和上段的“眼不視梨慄”一樣，都是對兒童心理神情的傳神描寫。“歸來”十二句，描繪袞師如何摹仿他在日常生活中所接觸到的各種有趣情事：捧著父親的手版摹仿客人急匆匆地進門，摹仿大鬍子張飛的形象和鄧艾口吃的神情（可能是摹仿說書人的表演），摹仿豪鷹和猛馬的氣勢和形狀，摹仿參軍戲裡參軍和蒼鶻的表演，摹仿大人在紗燈旁拜佛。摹仿是兒童的天性