第11部分

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給你為止（當然你必有兩個以上不同顏色的盒子）。第三階段：類似物間的辨別（事務的確認和辨異）──當幼兒已經瞭解紅色糖果盒和記住了這個名稱之後，就指各種類似物問幼兒說：“這叫什麼？”他應該答出正確的名稱“這叫×××”。假若答不出了，再幫助他反覆說到會了為止（這樣也同時訓練了語言發展）。以上這些原則或過程，說起來簡單，做起來卻不容易，第一要站在幼兒的立場來看，卻是極為新鮮但頗困難，因為小頭腦中對於紅色盒子、糖果，都不一定有深刻的印象。所以父母要有百分的耐心，十分的用心來做這件事才行。　此外，在你計劃安排你“親職教務”的時候，必須注意你孩子的年齡，和他心智發展的程度，應該依期年齡層次的感官發展的敏感狀況，和孩子的實際情況，而適慎地思考策劃，千萬彆著急！同時也要記住，現行的每一步驟，都關係到下一個步驟的進行；所以必須按照進展程度的模式去進行。

如何自制感官教具

商店可買到感官教具，除了蒙特梭利和福祿貝爾的教具（連這兩種教具，也不適於一歲以下的孩子）以外，並不很多。因此，我們應該根據你自己寶寶的需要，設法自己來自制。

這裡我們要簡述母親在家裡，可以利用身邊的東西，自己製做教具，幫助孩子發展智力的幾個活動例子，既可以節省購買舶來品的國家外匯，又經濟自己外出購物的時間和體力。並使母子間的親情和感官訓練的效果，更能落實。

（1）鈕釦遊戲盤──視覺教具

──例如你家裡有兩至三歲的小孩，可以用六個鈕釦為一組，能找出三至四種對比顏色，並能找出三或者四個和鈕釦一樣顏色的盤子或其它容器為最佳。假若家裡能找到，原則上也可能找一個有三處以上的凹槽盤，先將各種顏色的鈕釦混合放在一個大槽內；這組家庭視覺感官教具，就算初步完成。就可以開始示範：訓練你孩子的顏色辨識和配對了。

示範時，先用言詞引起孩子的興趣，然後把混放在凹槽盤內的兩色釦子，用手或適合孩子拿的器具，先把某一種顏色（如紅色）的鈕釦放在一個槽內，再把另一種顏色（如紫色）的扣子放在另一個槽內，同時在口中說：“這是紅色釦子，這是紫色釦子”，然後拿起一個紅色和紫色釦子，分輥放進紅色和紫色釦子的凹槽，並且說：“這也是紅釦子，這也是紫釦子”。持續把六個紅釦子和六個紫釦子分別放完之後，告訴孩子這邊是紅色釦子，這邊是紫色釦子。這樣示範以後，再用三段式教學法，誘導孩子認識顏色和鍛練孩子的手眼協調，以及培養孩子的歸類觀念。

如果孩子有了相當的認識和熟練之後，再找其他的顏色如粉紅色、藍色、灰色等來練習，以免孩子日久生厭。但能有三到四組的顏色就夠了。如果要增加顏色，則另找三、四組，不要同時進行五、六組，這階段的孩子，不可以弄得太複雜。這項親子游戲，還可以加上數量觀念的灌輸。

（2）發聲筒──發展兒童聽覺教育

找出十二個相同尺寸的塑膠瓶（　類似裝相片膠捲的較大圓筒等）或玻璃瓶，如果是透明的，　則準備一張色紅或粘膠紙，把透明筒包起來，讓孩子看不到裡面裝的東西，六個筒蓋貼上紅色，另六個筒蓋貼上藍色紙；另外找六種輕重和大小不同的東西，如豆子、胡椒、米、茶葉、糖、鹽、或沙子、碎石等可以發出聲音的材料，裝進筒子里加以搖動。然後等量地分別裝進兩組不同顏色的筒子裡去，讓兩組筒子經搖動後，可以發出六種不同等級的聲音。再找一個可以放下這十二個發聲筒的盒子（如鞋盒）裝好備用，就完成了這聽覺教具──發聲筒的製造了。

當訓練你幼兒的聽覺時，先將這些筒子從盒子裡取出來，放在孩子面前的桌子上，然後①拿一個筒子搖一搖讓孩子聽到是某種響度聲音。②再取出與其不同顏色的筒子搖一搖，找出與先放在桌子上的筒子聲音相同的一個，配成一組（即兩個筒蓋的顏色不同，　發出的聲音一樣）。③將所有的筒子都用這個方法分六組。　④當幼兒學會這種活動以後，再讓他（她）們自己先配對成組。⑤最後指導他（她）們，把各組的筒子，按聲音的最大、大、中、小、最小的秩序排列。這是母親對孩子聽覺發展，和建立秩序觀念並且培養親子情感的有效方法之一。

（3）發展幼兒嗅覺官能的嗅覺筒

──嗅覺的銳敏，可以幫助我們發現很多的問題，如可以致人死命的汙染空氣、物質的變質，乃至電線超過負荷而發出的焦味等等；如果及早發現，都可以讓人逃過一場災難。目前在到處有空氣