第4部分

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幾年差不多對外交涉都是由魯迅替我代辦的，所以更是平穩無事。”88其間雖與陶成章等革命者有所交往，但並未參與具體活動。

到日本後，“要做的事情第一件是學習日本話”。周作人說：“我第一年學日本話，乃是在一個講習班裡，這是中華留學生會館所組織的，彼此也不曾會面，願意加入的只須在名單上籤個姓名，按期繳納學費就行。時間是每天上午九點至十二點，教師名菊地勉，年紀大約三十幾歲，手裡一筆好白話文，寫在黑板上很得要領。但是嘴裡仍是說日本話，這樣的教員曾經見過好幾個，這套工夫實在是很可佩服的。教場設在留學生會館內的一間側屋裡，容得下二三十個人的坐位。……我去聽課卻不能說是怎麼的勤，大約一星期裡也只是去上三四次吧，因為一則是懶，其二講的也是頗慢，所以脫了幾堂課沒有什麼關係，總之彼此都很是麻胡。可是話雖如此，我的一點日本語基本知識，卻是從菊地先生學得的。”“講習會是私人組織，畢業了也沒有文憑，進學堂不方便，所以在第二年便是丁未（一九〇七）年的夏天，又改進了法政大學的特別豫科。這種豫科期限一年，教授日語以及英算曆史淺近學科，學了之後可以進專門科，……我因為中學普通知識在南京差不多都已學過，現在補習日文和日本歷史就已夠了，所以進了這特別豫科，這計劃是很合理的，可是實際上卻是很有不利，我因為總算學過一年的日本語，而英算等學科又都是已經學過了，所以沒有興味去聽，這樣就獎勵我的偷懶，繳了一年的學費，事實上去上學的日子幾乎才有百分之幾，到了考試的時候，我得到學校的通知，這才趕去應考，結果還考了一個第二名。”89　txt小說上傳分享

周作人傳 第二章 一九○六（2）

周作人來日本所要做的“其次是預備文藝雜誌的事”。——下面將會介紹，此事並未成功，對於他今後人生，卻是關鍵的一環。這要從魯迅講起。弟弟此次來日之前，他自己的人生道路先已有所轉變。魯迅本來在仙台讀醫學專門學校，現在卻退學來到東京，據他說：“……我便覺得醫學並非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善於改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，於是想提倡文藝運動了。在東京的留學生很有學法政理化以至警察工業的，但沒有人治文學和美術；可是在冷淡的空氣中，也幸而尋到幾個同志了，此外又邀集必須的幾個人，商量之後，第一步當然是出雜誌，名目是取‘新的生命’的意思，因為我們那時大抵帶些復古的傾向，所以只謂之《新生》。”90周作人說：“同志的確很是稀少，最初原只有四個人，魯迅把我拉去也充了一個，此外是許季茀和袁文藪。”91此前他自己雖然已有幾種譯著面世，但若說打定主意專事文藝，卻是未必；現在因為大哥的新計劃，也就義無反顧地走上這條道路。可以說，周作人是因為魯迅改變人生方向而確定了自己的人生方向。在他的前半生中，大哥不止一回施加影響，而以此次最為重大。魯迅此時“決定不再正式的進學校了，只是一心學習外國文”92，也牽連到周作人，所以他來日本，前後幾次上學——如前述法政大學特別預科，以及後來的立教大學——僅僅是學習語言而已。

關於他們準備辦的雜誌，周作人說：“《新生》的運動是孤立的，但是脈搏卻與當時民族革命運動相通，雖然魯迅並不是同盟會員。那時同盟會刊行一種機關報，便是那有名的《民報》，後來請章太炎先生當總編輯，我們都很尊重，可是它只著重政治和學術，顧不到文藝，這方面的工作差不多便由《新生》來負擔下去。因為這個緣故，《新生》的介紹翻譯方面便以民族解放為目標，蒐羅材料自然傾向東歐一面，因為那裡有好些‘弱小民族’，處於殖民地的地位，正在竭力掙扎，想要擺脫帝國主義的束縛，俄國雖是例外，但是人民也在鬥爭，要求自由，所以也在收羅之列，而且成為重點了。這原因是東歐各國的材料絕不易得，俄國比較好一點，德文固然有，英日文也有些。”93一九〇七年秋，兄弟倆與幾個朋友一起，曾向俄國人孔特夫人（Maria　Konde）學習俄語，目的也在從事翻譯。惟因學費太貴，不久即告中斷。“我們學俄文為的是佩服它的求自由的革命精神及其文學，現在學語固然不成功，可是這個意思卻一直沒有改變。這計劃便是用了英文或德文間接的去尋求，日本語原來更為方便，但在那時候俄文翻譯人材在日本也很缺乏，經常只有長谷川二葉