第39部分
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認為。
2008年6月9日星期一
“一條準則或由之而生的”是一個可能,而不是一個必然,否則可能不是God才能如此,無數Programmed的Robot同樣也能如此,而且它們所能達到的程度是人類所望塵莫及的……我想,後者對人類來說不是一個恰當的選擇,當然,God和Robot之間或之外也不是虛無,因此並不能因為其中的一個來反對整體,我也沒有這麼想過。
否定“God”的,“God”也不會像有些人想象的那樣放棄他們,他們用他們的探索在自己心中發展出自己內在的“God”來取代那外在的“God”,其中的一些“Programmed”出了“Robot”,以此……他們仍然是“God”的選民……這同樣是一個可能。
不要誤解啊,因為我在寫完這句話後發覺這句話寫得實在是太可能導致誤解了……
2008年6月21日星期六 txt小說上傳分享
盧梭的部分學習方法【原文翻譯】
盧梭的部分學習方法【原文翻譯】
Quoted from Jean…Jacques Rousseau (1712…1778)’s Confession Book Six'1736'
摘自讓…雅克·盧梭的(1712-1778)《懺悔錄》第六篇【1736】
原文直接引自英語學習大書蟲研究室之譯本,伊犁人民出版社(Yili People’s Press)2001年4月第1版,全書959頁。
翻譯根據原文翻譯自作,所引原文包括翻譯約佔1頁左右,不要以為看了下面這點東西就算了解了什麼,就僅算佔那本所引的書的比例也只有1/959而已。
P339
A man who; at the age of five…and…twenty; knows nohing and wishes to learn everything; is bound to make the best use of his time。 Not knowing at what point destiny or death might arrest my zeal; I desired; in any case to get an idea of everything; in order to discover the special bent of my natural abilities; and also to judge for myself what was worthy of cultivation。
如果一個人活到25歲尚且一無所知,並且希望瞭解全部,那麼他就必須有效地利用自己的時間。不知道命運或死亡何時來抑制我的狂熱,我渴望無論如何也要對其擁有一點概念,既是為了發現什麼是我的天賦所熱衷的,也是為了知道什麼是值得我去發展的。
注:下面那段是我真正想引用的,今天(2008年3月18日星期二)看到,發現可以作為我之前關於“肯定”思想的素材,雖然只是極個別方面的素材,但是從中確實可以發現,在這個方面,早就已經有人在探索並且加以記錄了。
P343
…I soon observed that all these authors nearly always contradicted each other; and I conceived the fanciful idea of reconciling them; which fatigued me greatly; and made me lose considerable time。 I muddled my head without making any progress。
不久以後,我發現所有這些作者幾乎總是相互否定,我構思著,想要把他們的思想統一,好玄沒把我給累死!而且浪費了我相當多的時間。我把自己的思想弄得一團糟,卻沒有得到什麼發展。
At last; abandoning this plan; I adopted one that was infinitely better; to which I attribute
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