第39部分

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認為。

2008年6月9日星期一

“一條準則或由之而生的”是一個可能，而不是一個必然，否則可能不是God才能如此，無數Programmed的Robot同樣也能如此，而且它們所能達到的程度是人類所望塵莫及的……我想，後者對人類來說不是一個恰當的選擇，當然，God和Robot之間或之外也不是虛無，因此並不能因為其中的一個來反對整體，我也沒有這麼想過。

否定“God”的，“God”也不會像有些人想象的那樣放棄他們，他們用他們的探索在自己心中發展出自己內在的“God”來取代那外在的“God”，其中的一些“Programmed”出了“Robot”，以此……他們仍然是“God”的選民……這同樣是一個可能。

不要誤解啊，因為我在寫完這句話後發覺這句話寫得實在是太可能導致誤解了……

2008年6月21日星期六　txt小說上傳分享

盧梭的部分學習方法【原文翻譯】

盧梭的部分學習方法【原文翻譯】

Quoted　from　Jean…Jacques　Rousseau　（1712…1778）’s　Confession　Book　Six＇1736＇

摘自讓…雅克·盧梭的（1712－1778）《懺悔錄》第六篇【1736】

原文直接引自英語學習大書蟲研究室之譯本，伊犁人民出版社（Yili　People’s　Press）2001年4月第1版，全書959頁。

翻譯根據原文翻譯自作，所引原文包括翻譯約佔1頁左右，不要以為看了下面這點東西就算了解了什麼，就僅算佔那本所引的書的比例也只有1/959而已。

P339

A　man　who；　at　the　age　of　five…and…twenty；　knows　nohing　and　wishes　to　learn　everything；　is　bound　to　make　the　best　use　of　his　time。 Not　knowing　at　what　point　destiny　or　death　might　arrest　my　zeal；　I　desired；　in　any　case　to　get　an　idea　of　everything；　in　order　to　discover　the　special　bent　of　my　natural　abilities；　and　also　to　judge　for　myself　what　was　worthy　of　cultivation。

如果一個人活到25歲尚且一無所知，並且希望瞭解全部，那麼他就必須有效地利用自己的時間。不知道命運或死亡何時來抑制我的狂熱，我渴望無論如何也要對其擁有一點概念，既是為了發現什麼是我的天賦所熱衷的，也是為了知道什麼是值得我去發展的。

注：下面那段是我真正想引用的，今天（2008年3月18日星期二）看到，發現可以作為我之前關於“肯定”思想的素材，雖然只是極個別方面的素材，但是從中確實可以發現，在這個方面，早就已經有人在探索並且加以記錄了。

P343

…I　soon　observed　that　all　these　authors　nearly　always　contradicted　each　other；　and　I　conceived　the　fanciful　idea　of　reconciling　them；　which　fatigued　me　greatly；　and　made　me　lose　considerable　time。 I　muddled　my　head　without　making　any　progress。

不久以後，我發現所有這些作者幾乎總是相互否定，我構思著，想要把他們的思想統一，好玄沒把我給累死！而且浪費了我相當多的時間。我把自己的思想弄得一團糟，卻沒有得到什麼發展。

At　last；　abandoning　this　plan；　I　adopted　one　that　was　infinitely　better；　to　which　I　attribute