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，然後再擴建一些，便能夠容納千人規模的學童，甚至還能更多一些。
因為這個宅在的後面還有一個很大的院子，這個院子裡完全可以建設四五層高的水泥建築，這樣的話，就能夠容納更多的孩童了，至於學生的活動，宅子外面就是一大片空地，只要李安提出建立一個由自己完全出資的學堂，朝廷把學堂旁邊的地皮劃撥給李安的學堂使用，那也是順理成章的事情。
而只要地皮免費劃撥給學堂，李安就會立馬讓人建設圍牆，把這片空地和學堂連在一起，畢竟，為了教學的安全，學堂還是要進行封閉式管理的，只有這樣才能確保孩子們的安全，而這片空地也將成為孩子們活動的場所，甚至，日後還能種上一些菜餚啥的，讓孩子們可以在學習累了之後，去種種地放鬆一下心情。
李安提出在大唐全面普及基礎教育，而且，把所有的細節都想的一清二楚了，這件事情自然很快就登上大唐報的頭條了，如此，整個京城的老百姓，很快知道這個事情，並開始在街頭巷尾談論起這個事情。
在一處茶館裡，幾名閒著無聊的商人，一邊看著大唐報一邊討論普及教育的事情。
“全面普及學堂，讓所有孩童都上學，也只有李侍郎敢這麼想，敢這麼做啊！”
“是啊！咱大唐現在的好多東西，就比如我手裡的玻璃扳指，不都是李侍郎發明的麼，推廣普及學堂也算不了什麼事。”
“讓所有人都進入學堂學習，真的有這個必要嗎？我看這就是一種浪費，極大的浪費。”
“以我看啊！這以後所有人都是讀書人了，咱們商人也是讀書人了，士農工商全都是讀書人，那還有什麼好分的，反正大家都是讀書人。”
“要真的都是讀書人了，那以後誰來種地，誰來開茶館啊！”
聽眾人閒聊，茶館掌櫃的也湊了過來。
“你就忘不了開茶館，等以後所有人都是讀書人了，自然是讀書人種地，讀書人開茶館了，這還用說嗎？”
“讀書人種地，讀書人開茶館，想想都覺得好笑，好笑啊！他們能拉下這個臉。”
茶館掌櫃的，笑著說道。
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