第九十三章 要結課了

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不是清純，也不是典雅、秀氣、大方、有靈氣之類的詞，只是美。不管在初中還是在高中，他分明是班裡的語文小王子，分明是班裡寫作文最出彩的那個，寫的東西詞句從不匱乏蒼白，總被其他班甚至其他年級的語文老師拿去當示範，教育他們班裡那些寫作文乾癟、也不想好好寫作文的男同學們，考場上寫不出好詞好句，不要藉口自己是男生、自己思維沒有女孩子們那麼感性，好好看看人家餘正夏是怎麼遣詞造句的。他是個謙虛的男孩子，但他自己也知道，他的語文水準絕不是蓋的。但是，多年前的一個星期六，他在茫茫雪日裡的畫室遇上了她，他怎麼也找不出該怎麼用語言形容她。自從她闖進他視線裡的那刻，他就在腦海裡瘋狂搜刮合適的詞句，可直到現在，他困難的搜尋仍一無所獲，他所知的最能儘可能貼進她的形容，仍然只是“美”這個單字，別無其他。美得他的畫和文字都描繪不得。和她比起來，他描出的她，永遠只是也只能是贗品，模仿得拙劣無比的贗品。

快上課了，他猶豫不斷，不知該怎麼處理這份新的贗品。團成個紙團隨意一撇？可紙上畢竟留下了他所認為的最美的影子，他捨不得把最美的影子揉皺，連摺疊都不想，說則是對影子的玷汙，一點都不誇張。但是，他也不想好好留存。畫的那麼爛那麼差勁，他可不好意思珍藏起來。正式鈴快要打了，張老師快要講課了。他沒時間考慮，就把當作畫紙的草紙疊了幾疊，夾在政治書最後一頁紙和封底之間，又把政治書從最後一頁翻到目錄，找到第十二課，再向後翻回去，翻到第第四單元第十二課的具體位置，眼睛輕輕掃過“實現人生的價值”“價值與價值觀”“人的價值”“一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應該看他取得什麼”之類比較醒目突出的字眼，不語。坐他前面那對活寶，跟歡喜冤家小兩口似的，還收不住嘴。

“……我想怎麼改就怎麼改，餘哥哥，餘妹妹，餘中性人，佩服我不？”言道明心思還在改人性別的事上，

“誰佩服你啊，也不怕被你給帶壞了，”貝程橙小嘴一撇，“你快把書還我，不然我接著打你。”

“不——行，我遊戲還沒打完呢。”

“你不還我書，我就搶你手機了。”

“那我也不還你。”

正式鈴響徹整棟教學樓。

“咱都把課本拿出來，翻到第九十六頁。”等鈴響完，端詳完板書，張老師面向大家，“今天晚課，這單元大概能講得完，講完了，咱整個高中階段的課就全部結束了，咱就可以進入一輪總複習了。”

教室裡又響起感嘆聲，交頭接耳接連不斷。

“我去，又有一科要總複習了！”

“高三離咱們也太近了吧？”

“不要，不要啊，嚇死寶寶了。”

“簡直壓抑死了。”

“你們還沒習慣啊？都結了多少課了？”張老師在呵呵笑，在講臺上慢慢地來回踱步，像午後公園裡，上了些年歲、經歷了些風霜，卻很悠閒自在的老鞦韆，又像一串隨清風悠悠晃盪的生鏽鈴鐺，“咱年級現在除了語文跟咱們政治，剩下的都結課了。待會兒再感慨，現在先抓緊時間講新課，講完新課剩下的時間你們愛幹啥幹啥，行不行？”

“好的，老師！”

“張老師，我們最愛你了！”

“對對，我們最愛你了！”

“那好，那咱都安安靜靜的，把書都掏出來，現在先講新課。”

大家又開始找書，往書桌裡找書，往桌上書堆裡找書，往書包裡找書。不少同學找得焦頭爛額，卻遲遲拿不出書來，張老師遲遲沒法開始講課。這景象，和其他課上一模一樣。果然是熟悉的高二十六班。