第八十五章 小苗和大樹的對話

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上，不說叫楊老師大跌眼鏡，也差不多了。他身上發生了什麼？一定是很令人擔心的事。

“沒啥事，沒啥事，”餘正夏讀到楊老師的後半句話，趕緊接過話頭，“就是最近身體不太舒服，所以畫速寫不是很上心……”

楊老師聽不下這個謊言。他想知道餘正夏到底是遇到了什麼困難，但學生的家庭秘辛，是不便當面詳詢的，哪怕這學生已經跟了他好幾年，哪怕師徒關係已經相當融洽。他當然沒法問出口，只得假裝相信他學生的那套說辭。

“唉，我說你這孩子，怎麼身體有點不舒服，就不想好好幹了？假如聯考當天，你恰好生了病發了燒，能不能就因為這個在考場上胡畫一頓？不能吧？”

餘正夏忙點點頭。

“所以，咱平時做作業的時候就得這樣，無論如何，也得好好完成，什麼藉口也不能找。明白不？”

餘正夏又點點頭。楊老師這場配合著學生演的戲，終於完事了。他貌似是信了餘正夏的話，其實心裡門兒清。餘正夏不會因為身體不適就不好好畫畫，當老師的，再清楚不過。楊老師還記得一年半前深冬裡。深冬裡，有整整一個月，餘正夏都是帶著氣管炎來畫室的。有節課上，楊老師講到畫石膏頭像時鼻子的中線該怎麼處理，楊老師講一句，他就咳嗽好幾聲，楊老師再講一句，他在咳嗽好幾聲。楊老師講石膏頭像如何素描，餘正夏只是聽著，不出聲，實在有什麼想問老師的，他就把諸如“鼻子底部的反光該怎麼處理”之類的問題，用素描用的鉛筆寫到一小張紙上，再移到老師眼前，因為他的氣管炎太嚴重，除了動不動的咳，其餘時間，嗓子都沒法發出聲來，蚊子般的小聲也不行。餘正夏話都說不出來，還咳得這麼厲害，肺都要咳破皮了，楊老師簡直沒法想象，他這段得氣管炎的日子可以有多難熬。但餘正夏還是在素描課上交出了優秀的隨堂作業，五官刻畫都那麼精準，直讓楊老師叫好。

“明白就好，咱現在開始分析你這幾張速寫，”楊老師說完，起身去窗臺處拿幾張畫畫用的草紙過來，方便他待會兒畫出點速寫示範給餘正夏看，“就比如說，彎腰駝背女青年這張……”

楊老師用了差不多二十分鐘，講衣服上的各種褶皺怎麼處理，講頭頂上不同位置的頭髮怎麼刻畫，講人體的形體結構怎麼才能掌握得無差無錯。都分析完了，都講完了，楊老師開始今天這節課的正題：怎麼畫速寫人物的手。

“你先看看我的左手。”

餘正夏看去，楊老師的左手展成掌，手背朝上，五指間留有微微縫隙，手背上凸出來兩根手筋，手掌和手指都很厚實，是那種典型的男性的手，但五指上並沒有太凸出的骨節。

“先別看太仔細，看我左手的基本形就行。”

原先手背朝上的手掌，又換成手心朝上，大拇指向外伸伸，與其餘四指分得更開；手掌又換成手心向上的拳頭，露出向上的半個手心，四指彎曲的手指，有力地包裹大拇指前半截；拳頭又伸開成手掌，五指緊靠，由余正夏的視角看去，手掌在向斜前方伸去……伸到餘正夏眼前的左手，變幻出十幾種不同的姿態，足足用了兩分多鐘。

“小余？你想什麼呢？”

楊老師的第六感在告訴他，他的學生現在正兩眼發懵，正溜著號。他停下姿勢換來換去的左手，看向餘正夏。果不其然，餘正夏心思不在他的手上。聽老師這麼一叫，他才察覺到自己在課上的失態，有些抱歉地笑了，笑臉有些勉強。

“專點心。”

餘正夏聽進去了。楊老師不知道他能專心致志多久，心裡有些擔憂。以前那個聽講時最聚精會神的資優生不見了，取而代之的現在的這個餘正夏，時不時就會溜神，而且次數越來越多，頻率越來越密集。更讓楊老師憂心的是，他溜神是因為某件重大的事情，並且一定不是什麼好事——儘管餘正夏從來沒跟老師說過，他母親也從來沒跟老師說過。

楊老師有種不好的猜想。他沒去管那個猜想，繼續向餘正夏演示左手的不同手勢：左手手掌五指稍稍分開，五指不同程度地彎曲；手掌又重新攥成拳頭，手心朝上，但拇指的前半截不再被四指包圍，而是抵在食指第二個指節旁；拳頭上，五指又稍稍抬起，緊密的拳頭變為鬆散的拳頭……又是十幾種不同的姿態。每種姿態，楊老師都會維持十多秒鐘，好讓餘正夏睜大眼睛，好看明白、畫明白。

左手停下了。但還沒完。楊老師站起來，隨手從桌上取來一根14B鉛筆。餘正夏即刻明白了老師的意圖，老師衝他說著“聽明白了”的表情笑笑，笑裡捎些贊