第五十五章 公關

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現在的張帆只需要適當的做題，保證不要手生就可以了。

在做題之餘，張帆思考的更多的是系統層面的考量。比如1990年是採用標準化考試的第一年，這個標準化考試如果真說起理論來，能把張帆也繞暈過去。張帆現在更多的想的是，怎麼透過訓練，讓小組內的同學們在考試時具有先發優勢，這就已經足夠了。

除此之外，作為一名重生者，張帆清楚的知道1990年的高考語文作文題考了什麼。雖然在他的前世，他參加高考那年已經是將近二十年後了。可張帆從小就喜歡瞎查瞎看，因此他很偶然的看到過1990年的高考語文試題。如果張帆在考試前點撥一下作文，或許小組內的同學單單作文這一項就能和其他人拉開10分-15分的分差。

可押作文同樣也有一定的風險，畢竟一個學生在高考前幾個月就押中了作文題這種事實在是太過驚世駭俗，張帆也沒想好到底要不要這麼做，他咬著筆頭陷入了沉思。

就在張帆神遊物外時，關老師拿著那一卷試卷敲開了校長室的大門。校長關強一看到是三年二班的班主任，放下筆摘下眼鏡道：“關老師，不會又是為了張帆的事來的吧？”

“呃......”關老師苦了下臉，看來這張帆已經在校長這掛上號了，現在校長只要一看到她立刻就想起張帆。可儘管不願意，但事情該說還是得說。關老師將手中的試卷往前一遞，把整個事情的來龍去脈和校長說了一遍。

關校長現在是一聽到張帆就頭疼，聽完了關老師的敘述後，他捏著眉心不悅的道：“這是要搞小團體啊！這種苗頭實在是要不得，如果任他這麼搞下去，下面的同學老師免不了都要有意見，怎麼這種事情你都答應他？小關，你不能太慣著他了啊！”

關老師眨了眨眼睛，目光放在桌子上那捲試卷上，沒說話。關校長順著目光一看，這才意識到剛剛關老師說的“試卷”是咋回事，合著這個張帆還不是光提要求，人家是帶著“投名狀”來的。關校長拿起試卷，一頁頁的看了起來。

關校長雖然已經脫離一線很久了，但他的眼光卻遠比普通一線教師來的老辣。等翻看了幾套試卷後，他抬起頭問道：“這些試卷，都是張帆說的從外市弄來的？這小子不簡單啊，他從哪搞來的？”

“是他父親幫他弄來的，他的父親是咱們煤都市一所中學的校長。”

關強聽了點了點頭道：“這些試卷做的都不錯，你現在拿著我的批條去找影印社，馬上加派人手影印一批出來，還有2個月就考試了，咱們現在能有這麼多題再強化訓練一下，這是大好事！”說完關校長收拾了一下桌面，從這一卷試卷中抽出幾套，夾在腋下就準備離開。

“哎，校長，您幹嘛去？”關老師心想這張帆的事還沒表態呢，校長這是要幹嘛去！

“我看這試卷頂多夠做一個月的，到了6月份怎麼辦？我這拿著這幾套試卷去十中，一中逛逛，爭取和他們換幾套試卷回來。”關校長想的可就比別人遠多了，居然搞起了“換題”的玩法。

關老師心裡暗道薑還是老的辣！然後問校長：“那您說張帆的事，到底怎麼辦啊？”

關校長現在聽到張帆就有血壓升高的趨勢。他微微頓住腳步，強繃著臉道：“告訴那小子，不要搞得太過分！平時你也去勤看著點，如果發現他在搞與學習無關的事，馬上就解散他們小組！”說完也沒有明說到底怎麼樣，就推門出去了。

關老師捂著嘴一笑，心道校長嘴上不饒人，可這實際上卻是默許了張帆的小組獨立行動。想到這關老師也有點佩服張帆了，你說人家搞獨立吧，人家偏是能拿出東西讓大家都受益，這種心機和手腕，可不是簡簡單單就能做到的。想到這她也起身，拿著剩下的試卷去找影印室的老師，準備將試卷影印出來。