第六十一章 練作文

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“學會打腹稿是很重要的，我建議大家現在就開始練習，還有將近一個半月才高考，時間上是來得及的！”

這已經是開始作文訓練的第四天了，張帆在第一天講的技巧，小組的成員們都已經熟練掌握，唯獨這個“打腹稿”比較難練。因為這個東西說白了就是一個習慣問題，比如林語寒，李萌萌等女生，她們習慣了在草紙上先寫草稿，冷不丁讓她們脫離草紙，一時間肯定會有些不適應。

趙海川等幾名男生就更不適應了，他們之前的做法都是寫一段想一段，現在張帆讓他們打腹稿，一時間幾個人都有點不知所措。

針對這種情況，張帆決定採取折中的辦法。他允許組員們先在草紙上寫草稿，但草稿要寫的類似於大綱一樣。比如今天的題目是以“平凡與偉大”作為話題寫一篇作文。張帆就允許大家先在草稿上寫出論點，以及主要的論據，但禁止涉及到具體的文字。

為了讓大家更好的適應這種訓練，張帆還帶頭在黑板上寫自己的草稿，然後大家再逐漸適應這種“精簡式”的草稿寫法。

張帆看著下面奮筆疾書的樣子，心裡不禁想，如果同學們實在適應不了打腹稿，那麼就像現在這樣能寫出精簡的大綱再作文也不錯。這樣也至少能比其他考生節省10分鐘以上的時間。高考語文一直以題量大著稱，如果能節省出10分鐘，或許就能多細讀一下閱讀題，能多做對兩道題也說不定呢！

時間漸漸流過，張帆坐在椅子上默默的想著自己的心事。今天已經是他開始作文訓練的第四天，有了這麼幾天的掩護，張帆決定明天就給大家進行真正的“押題”訓練。

雖然張帆嘴上說，他現在出的題目都有可能是高考的熱點，而且出的題還有模有樣的。比如前幾天出的“亞運會的舉辦是否昭示著我國綜合國力的提升”以及今天的“平凡與偉大”，其實都是當下的熱點和主旋律話題。因此同學們也對張帆深信不疑，在這種情況下他在明天真正開始“押題”，應該是最安全的選擇了。

這就好比張帆玩吃雞開掛。如果他是個菜鳥，平時都是落地成盒的那種貨色，如果突然來個十殺二十殺，是個人都能看出來有問題。可現在張帆本身就是把把吃雞穩定十殺的選手，再偷摸開個掛，真的很難被察覺到。只是別人開掛為了自己，張帆開掛則是完全為了同學們考慮。

1990年時的大學畢業，比後世擴招後的分量差的不是一點半點。這些“70後”只要能順利大學畢業，再穩穩當當的深耕二十年，將來都是各行各業的精英。張帆雖然有一點自己的私心，想借著將來同學們的力量為自己的“遊戲事業”保駕護航，可他從心裡也真的希望這些同學們能有個好的前途，能有個光明的未來。

時間不知不覺的滑過，同學們紛紛寫完了當天的作文交給張帆。張帆抬頭看了看錶，還不錯！大部分人都在45-50分鐘左右完成了作文，這比第一天的1小時以上整整提高了二十分鐘。而且這還不是極限，張帆預計，到高考前最起碼要壓縮在40分鐘以內，這能保證最少半小時的時間優勢。

張帆將同學們的作文規整好，一張張的看了一遍，效果還不錯。90年代初的學生可能教育方法和學習方法沒有後世的孩子先進，可聽話程度上可比後世的問題少年強多了。

張帆教給了他們方法後，一個個作文寫得和用模版刻出來一樣，該有的元素一個不差。雖然有點“八股文”的嫌疑，可張帆卻不管那些，只要能得分就是好文章，在離高考還剩1個多月的時候扯什麼素質教育？那明顯是失了智。

今天的作文訓練結束了，晚上同學們繼續他們的題海戰術。張帆則坐在講臺上思考明天怎麼才能讓“押題”做的不留痕跡。

開掛這個東西也是要講究技巧的。不僅講究技巧，技巧還很重要！試想如果張帆直接把高考原題的材料甩上去讓同學們做，那到了考試時候估計不但不會起到好效果，反而會讓同學們大驚失色，影響答題狀態。所以張帆需要重新想一個材料，但表達的是同一個核心。張帆盯著教室後面的白牆壁，陷入了沉思。

次日，週五，作文訓練的第五天。

同學們驚訝的發現，平時從來都是空手給大家上課的張帆，今天破例拿了一摞紙過來。這是他昨晚緊急寫好，今天早上一大早油印出來的題目。張帆準備透過這種儀式感來加深同學們的印象，以便起到更好的效果。

等張帆把紙分發下去之後，同學們發現這也是一道作文題，是閱讀材料，根據材料選定話題的作文題，以前已經訓練過兩次了。