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崔老師跟前。
“亞娟,你寫的這個體會,從整篇的思路看是沒有任何問題的,我只是想把每個段落所表達的意思調整一下就行了。”
崔老師拿起筆把每一個段落進行了序列的調整之後,遞給了亞娟。
“亞娟,你回去之後,就按照這個順序調整一下就行了。”
亞娟看到一些內容,崔老師也沒有給修改,“老師,我的內容,你不再修改了嗎?”
崔老師笑著說道:“亞娟,內容我不修改了,這就是我剛才給你留思考題的原因。”
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