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現象。我覺得您是分管教育的副市長吧，這個現象我不知道您了不瞭解？在我們望海，有很多孩子在小學五年、是六年，或者是初中的時候就到隔壁的一個市去上學了。”
“還有高中去那邊的也不少，因為我們望海這些年的教育發展，尤其是在高中方面兒，不是太理想。望海的重點高中早些年還是不錯的，但是這些年在升學率、考入名牌大學的比例上面降低了很多。在我們隔壁市，他們有幾個高中教學非常好，比我們的高中高了好幾個檔次。”
“所以我們望海有很多學生家長，有的是初中畢業之後送到那邊兒去讀高中了，有借讀的，有轉學籍的。還有一些更早的是在小學五年、六年就把孩子送去了。”
“在隔壁市他們有幾個私立學校，還有公立學校，小學、初中、高中都有，他們這些孩子可以去那邊讀小學，然後升初中，然後再考那邊兒的這幾個好高中。據我所知，身邊有很多這樣的孩子，這個對我們望海市的學苗也是造成了很大的流失。楊市長，你這個情況你瞭解嗎？”
“嗯，您說的這個我瞭解一些。我的孩子是過年上初中，身邊的朋友都跟我建議過，說你可以送到隔壁市去呢，這個我倒還沒考慮。”
“你說的這個現象，確實對我們望海市的基礎教育造成了一些影響，學苗的流失很嚴重，這就牽扯到很多方面，一個孩子去讀書，背後就是家長，還涉及到雙方來人，這就好幾個家庭啊。”
“這個問題的造成不是一朝一夕的，肯定是多年累積成的一個問題，如果想解決的話，也不是一朝一夕就能解決的。但是您說的這個問題，我一定牢牢的記住，會跟教育局這方面探討一下，研究如何去扭轉這個局面，把我們望海市的教育再重新的發展起來，振興起來。尤其是您說的望海高中，我也知道，早些年那在全省都是能數得著的，現在沒落了一些。但我相信這種現象肯定是暫時的，我們一定會改變的。”
這個上訪會開成了一個座談會，梁瀟和家長代表就望海市的教育問題展開了廣泛的交流。梁蕭也收穫了很多訊息，他都記在了本上。
座談會結束了，梁蕭約定在一週之後，給他們一個相應的答覆。
家長代表出去之後，跟外面的家長說了剛才的這些情況，家長們滿意的離開了。
梁蕭拿著筆記本和小段回到了辦公室。
“梁市長，他們說的這情況基本上都是屬實的。”
“是啊，家長不容易。哎呀，學校也都不容易，對了，那個教育局副局長和那個校長在沒在，如果在的話，把他們請到我辦公室來，我們再瞭解一下情況。”好
“好的，梁市長，您稍等，我這就去找他們，他們還在等著。”
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