第5章 緊張的讀研生活

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清晨，蘇棪棪還是5點起床。

輕手輕腳的下床，戴上耳機，開始今天的練字和語言聽力。

另一個床上的朱靈靈，還在睡夢中。

蘇棪棪整理了一下自己昨天的收穫，今天選擇寫一篇自己很喜歡的文章《勸學》。

“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。”

蘇棪棪連著寫了2遍，才把自己的心情平復了下來。

是啊，她不能總是和別人相比，每個人的情況不同。

只能是自己和自己比較，只要今天的自己，比昨天的自己，更專心，更努力，更優秀就好了。

擺脫了其他同學帶來的壓力感，蘇棪棪感覺自己，終於開始全身心的投入了。

6點，蘇棪棪開始練習鋼筆字，最近她喜歡上了鋼筆字寫行書，寫的全是一些豪放派的詩詞。

6點半，朱靈靈起床了，她先是打了個哈欠。

看到蘇棪棪已經起床學習之後，朱靈靈微微的驚訝了一下。

她下床，洗漱。

不到7點，朱靈靈也坐在書桌前，開始學習。

7：30，蘇棪棪完成練字和聽播客，洗漱之後，出門吃早餐。

順帶給朱靈靈也帶了一份。

8點，蘇棪棪開始閱讀，今天給自己規定的10篇文獻，朱靈靈咬著包子，和她一起看電腦的文獻。

突然，她含糊不清的說道：“你這樣看文獻，是沒有用的，進步很慢。”

“啊？”

蘇棪棪停下正在記錄的筆：“那你覺得怎麼才能很快進步呢？”

朱靈靈坐了下來，給蘇棪棪講解：

“你現在這樣看文獻，文獻多，而且很雜亂。

因為每篇論文研究的主題是不一樣的，雖然你速度快，但積累不夠深。”

朱靈靈嚥下包子，喝了一口水，說道：

“你最好對一篇文獻的問題，進行深入的分析和研究。

把所有關於這個問題的論文看完，然後整理。

這樣，至少在這一個問題上，你把所有的關於它的問題都搞明白了。這叫縱向文獻法。”

蘇棪棪恍然大悟，難怪覺得自己看得越多，腦子越不夠用。

原來是不夠深入。

她向朱靈靈道了謝，開始採取她說的方法。

比如這篇文獻是講【大學生的心理韌性的問題】，那麼就把所有這篇論文的參考文獻，文獻綜述裡提到的研究全部都看一遍。

因為它們都是關於大學生的心理韌性的問題。

這樣一篇論文，就可以延伸看幾十、上百篇論文，研究的問題很一致，看的速度也會更快。

以後所有跟【大學生心理韌性】有關的問題，蘇棪棪就全部瞭解了。

果然學習還是有方法的啊！

蘇棪棪感嘆道。

用朱靈靈的方法，讀文獻的速度快了很多，而且對文獻的知識印象深刻。

所有對於問題的研究方法，蘇棪棪也能很快掌握。

原本一天只能看15篇文獻的蘇棪棪，現在可以達到一天看50篇文獻的速度。

除了朱靈靈的方法以外，還有系統的快速閱讀buff加成。

她的文獻整理，開始越來越豐富了。

10點，蘇棪棪和朱靈靈一起，去上研究生的第一堂課。

研究生的課程全是專業課，幾乎沒有公共課。

它和大學的培養目標不同，研究生培養的要求，相對就需要更專業，更集中。

到達教室的時候，教室裡已經有幾個人了。

朱靈靈告訴蘇棪棪，由於華清大學招生嚴格，心理學今年的研一新生不過十幾個。

這還是保研和考研的人數，全部加完的情況。

所以，研究生的課程，最好不要逃課，每節課都很珍貴，你不來，老師也能一眼就知道。

蘇棪棪和朱靈靈挑了個座位坐下。

10分鐘過後，所有人來齊。

蘇棪棪數了數，果然就16個人，完全是精英小班教育的模式。

每個