第30章 幹掉國家級課題

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透過問卷或者實驗的方法，獲得許多資料。

這樣5-10篇論文，很快就能湊齊。

一開始，研一的靳師妹和王師弟，還有點不太適應。

蘇棪棪語重心長的給兩人開了個會，告訴她們，關於自己摸索出的科研規律。

其他人，蘇棪棪或許不知道。

但對於自己的摸索來說，做科研就是這樣，不要想著，一來就搞個大新聞，而是要徐徐圖之。

每個課題，也不可能篇篇都是核心或者sci，需要低、中、高段的論文一起來。

每篇論文只要寫出來，就有它的價值和意義。

不要光看著核心和sci，而忽略普刊。

要把自己能撰寫出來的所有成果，都儘量的變成能發表出來的論文。

變成自己的科研成果。

論文的質量很重要，數量也很重要。

，！

這種全能包圍式的打法，是蘇棪棪自己獨創的秘籍。

對於她來說，還是很好用的。

很多人，寫著寫著，就從撲街變成大神。

同樣，論文寫著寫著，也就會從普刊變成sci。

高飛榮也有所感悟。

來了華清大學之後，他也接觸了不少的研究生，很多動輒就以s，sci作為自己的目標。

目標太大，實力不夠。

到最後，連一篇普刊都沒有。

蘇棪棪這種做法，很容易湊出數量。

在有了數量的基礎上，再篩選出有質量的文章，進行針對性的期刊投稿。

的確速度要快很多。

高飛榮發現，蘇棪棪擁有的不單單是勤奮，她還很會找方法

可以說會用盡一切方法，達成自己的那個目標。

這讓他稍微窺到了一點，蘇棪棪能這麼成功的秘訣。

有了明確的論文數量和質量的目標，有了完成這個目標的基本途徑和方法。

蘇棪棪和高飛榮，帶著研一的師弟師妹，科研的速度很快。

幾個人分工合作，高飛榮負責文字撰寫，實驗設計和問卷的修改。

王師弟負責列印問卷，運輸問卷。

如果是採用實驗的方法，王師弟還會招募被試，來參與實驗，確保實驗的有序進行。

靳師妹負責發放問卷，回收問卷，回收實驗的資料。

蘇棪棪負責處理資料，做圖表。

並且蘇棪棪和高飛榮一起，會完成每篇論文最後的撰寫和投稿。

在這樣的分工合作之下，第一個國家課題的論文目標，很快達成。

閔教授看到郵件裡一連串成果的時候，還是驚訝了一下。

蘇棪棪這種協調能力、領導能力，足夠做個小導師了。

閔教授毫不懷疑，現在把蘇棪棪隨便扔到那個犄角旮旯裡去，她還是會寫出漂亮的論文。

這就是她的實力！

有了第一個課題的順利結題，蘇棪棪帶領的團隊，第二次就輕車熟路多了。

：()我靠系統成校花學霸