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那老師是一個和張教授年齡相仿的男老師，兩人相似的氣質讓礄長晨總覺得彆扭。他用安撫小孩子的語氣對礄長晨說：“老師也聽說了你的個性問題，這裡不是你從小生活的環境，出風頭並不會給你帶來什麼好的結果。能不惹事，我勸你還是不要把事情鬧得太大，對你、對張教授、對學校都沒有好處。”礄長晨頓住了。雖然不想承認，但導員說得確實有道理，焦陽本來出國就是她勉強自己經濟狀況的結果，到國外也指不定會發生什麼事她不曾經歷應付不來的事，在國內讀完大學畢竟安穩，對焦陽來說也沒什麼不好。所以……她還要幫焦陽掙扎下去嗎？不對！礄長晨的大腦努力運轉著，其中一定有不合理的地方，想想自己來這的原因。“您是站在學生的角度考慮問題嗎？”這句話就像坐滑梯一樣從礄長晨口中不自覺脫出，並沒有來得及思考。說出之後，她終於找回自己的論點，便不由地理直氣壯起來。“您說的的確沒錯，這樣又給焦陽省錢少事，又能少給學校塗添麻煩。可是您所謂的為焦陽好，是真的站在她的角度考慮的嗎？還是這只是一個您用來息事寧人的藉口。如果您是真為她好，就應該尊重她的選擇。並且，我想您可能不認識焦陽，她是來自落後的地方，但她根本不可能是您口中的那種表現，她是我見過的最自信勇敢大氣驕傲的人，在上大學前她就已經做好了奮不顧身的準備，不可能在這種為自己爭取夢想機會的關鍵時刻畏縮靦腆。”她看著導員變了色想要發火的臉，努力沉著鎮定地字字道來，心裡不斷提醒自己，遇強則要強。“你是在懷疑我的辦事能力嗎？”導員一臉“你惹事了”的表情怒視著礄長晨，語氣裡滿是質問的口吻。“我只是希望您慎重。”“你作為一個剛上大學不到兩年的學生竟然敢懷疑我的辦事能力，你懂不懂尊重？事已至此，焦陽表現得好與不好還重要嗎？”“重要。表現得不好，是她的能力問題我們心服口服，表現得好，就說明真的是教授偏私才把她擠下去的。”“……所以呢？”輔導員無語且不耐煩地看著礄長晨，不懂她計較這些無謂的過程有什麼意義。礄長晨更是一臉不可思議，這還有什麼所以嗎？結果已經這麼顯而易見了，所以他做錯了啊。“導員，他……”“叫我老師！”輔導員一下子被點著了，像被星星之火點著的爆竹，他突然對礄長晨大吼道：“跟你們說了多少次了，要叫我老師！導員是誰？學校裡不存在導員聽明白了嗎？學校裡沒有導員！大學一年多白上了是嗎？如果你連基本的尊重都不懂，我也沒什麼跟你可說的了，你還是先寫個檢討反省一下自己吧。”礄長晨被輔導員莫名其妙的火嚇蒙了，平常聽大傢俬下都叫他導員啊，為什麼非要叫老師，兩者間還有什麼區別嗎？大人真是奇怪，連稱謂都要斤斤計較，都是人不就好了。礄長晨鎮靜了一下自己的內心，努力平心靜氣地說：“老師，我想申請看一下當時面試的錄影可以嗎？”那聲“老師”算是把他安撫住了，他稍微捋了捋脾氣，思量了一會兒跟她說，“這個是老師內部儲存，你還是別看了，看了錄影也改變不了事實。”“如果錄影中焦陽表現良好甚至出色，您會……”礄長晨眼神滿是期望地看著導員，希望能聽到最溫暖人性公正善良的答案。然而導員給了礄長晨一個令她絕望的眼神：“我不想多說了，你應該理解。不要再做無謂的事了，安安分分管好自己的事吧。”礄長晨的心裡一空，刺激得鼻尖發酸，頓時覺得自己被吸入一片濃稠的黑暗。“如果我選擇繼續替她掙扎呢？”礄長晨還是選擇向前深入，表情是強撐著始終不變的微笑和禮貌，眼神卻像穿上馬甲般堅硬，直直地看向導員的眼睛。在導員的眼裡，礄長晨此時此刻通徹透明卻滿是韌氣的眼神正像是代表其內心深處良知對自己所為的拷問。他被礄長晨盯得心虛，知道這個不知天高地厚的屁孩真的會不停鬧下去，最終留了個口：“你不用寫檢討了，老老實實收斂點離開吧。”見礄長晨還站在那不動，那老師無語了，“我都說到這份上了你還想怎麼樣？你說的那件事不可能了，我就這麼告訴你，事情就是你想的那樣殘忍現實，你能怎麼辦？當事人都還沒說什麼，你在這愣頭愣腦地較真。再鬧下去，我不負責你的後果。”“我一定會努力用你們試圖遮蔽的真相還焦陽一個公正。”礄長晨說完便轉身向門口走去，留下禮貌的“老師再見”後推門離開。一出門，礄長晨便看見何憶齊在門口站著。何憶齊看著礄長晨淚流不止卻依舊憋著臉一聲不吭的倔強模樣，用牛形容真是再恰當不過了。“沒想到你這麼勇敢，你知道你面對的是誰嗎？”礄長晨繃著嘴就是不想承認自己的後悔和些許慌張，“我當時腦子裡就想著他是錯的沒想那麼多。”“你是什麼都沒想。你根