第二二四章.你憑什麼跳級高中啊？(5000字)

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又怎麼樣？他有那個心理調節能力，能處理好高中裡，與他完全不同年齡段的學生人際關係嗎？”

竹本騰美勉強找到了一個藉口。

沒錯啊。

就算學力沒問題能夠適應高中學習強度，那又能怎麼樣？

要知道高中和小學可不同。

突如其來的新環境。

周圍學生與北澄實巨大的年齡差

才9歲他根本就不可能適應高中的環境！

要是真能兼備這些

那北澄實就不是9歲的孩子，而應該屬於妖怪或者外星人那一類了。

然而她的掙扎只不過是讓湯本校長眼中的同情更多了幾分而已。

他輕聲嘆了口氣。

從那一沓資料裡抽出一份新的資料。

“這裡是北澄君提交的東京大學心理醫學科的心理認知測試。”

“呃可.就算學力、心理沒問題那.體育呢？！高中生的體能測試可和小學不一樣！”

“這裡是北澄君

提交的體育相關鑑定機構的測試結果。”

又抽出一份鑑定資料。

“.可是9歲孩子的學習規劃”

“這是北澄君提交的具體學習規劃。”

“家庭環境呢？！他的監護人願意他接受這麼超前的教育嗎？”

“這裡是他的監護人北澄女士的蓋章以及簽字。”

“.”

竹本騰美渾身無力地軟倒在了沙發上。

看著面前一份一份鋪陳開來的文字資料。

怎麼回事啊？

到底是怎麼回事啊？！

你們這些鑑定、認證類的機構.是閒著沒事做了嗎？

願意花時間給一個9歲的孩子蓋章認證？

說到底，北澄實一個子役，有這麼廣泛的人脈關係嗎？

竹本騰美一向幹練知性的臉孔上露出了懷疑人生的表情。

人.不對

人與妖怪、外星人的差距真的這麼大嗎？

這個9歲的子役已經不能算是‘隔壁家的孩子’那種級別的人了。

而是隔壁家的‘外星人’‘妖怪’才更加貼切。

主要是這也太誇張了！

她能想到的任何拒絕理由，甚至可以說得上是刁難的要求。

對方都規規整整地把書類資料準備好，堵住她的嘴。

看著她這副懷疑人生的模樣。

湯本校長也是嘆了口氣，輕輕地拍了拍她的肩膀。

“總之這就是北澄實這個學生的具體情況了，雖然我也不是特別想讓一個9歲的孩子進入高中就讀但這也是沒辦法的事情。”

說句不客氣的。

竹本騰美想得到的，他基本都想到了。

畢竟9歲、子役、還在上小學

這些因素重疊起來，真的讓人完全無法放心。

要是北澄實真學出什麼事來。

那同意他入學的校方要承擔的責任可就太大了，作為班主任的竹本騰美也大機率要‘以死謝罪’。

可偏偏對方的資料準備得簡直充分無比。

完全把他的嘴都堵住了。

這.要是不同意，反而有些不太好了。

當然到這裡其實還不用放棄。

因為他們還有最後的手段。

“竹本老師，按照規定，北澄君還需要再進行一次入學測試並且取得合格才能進入我們學校就讀。”

湯本校長乾咳一聲，在旁邊提示了一句。

而他這句話一說出口。

原本還處於懷疑人生狀態的竹本騰美眼神瞬間就亮了起來。

沒錯啊！

北澄實還沒有進行入學測試啊！

只要在入學測試的試題上故意設定些難題攔住對方。

那她就不用被迫接手這個燙手的‘妖怪’了！

有了這個目標！

竹本騰美當即就來了精神。

5000字——然後努力寫第二章去了！謝謝各位的月票！非常感謝！