第三十三章 自由挑戰出爐

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9月13日星期二晴

昨天的語文晚讀上，陳老師最後花了大約十分鐘時間，帶領我們將《春》的所有知識點，以“字詞句章”四個字為綱，作了歸類。並要求我們晚上再複習最後一遍，明早小組對抗比賽。

所以今天早上到校早的同學，交上日記，就都背誦去了。誰知道老師的“小組”對抗又會讓本小組加多少分？多背會，背熟些才是正經。上次的默寫對抗還記憶猶新呢！

隨著七點鐘臨近，同學們都到齊了，今天沒有人遲到。值日班長王洋洋看人到齊，也把點名簿子掛到黑板左邊的釘子上。

陳老師準時地到達班級，站到講臺前。讀書背誦聲小了下去。等同學們都停下後，陳老師說：“昨天要求的任務，相信大家都作了準備。下面我提兩個要求。一，對抗提問為了節約時間，最多任意提歸納好的十個問題。二，至少有五個提問要把原來的問題換個提法。不光要知道答案，還要會應變。換了提問，答案如何措辭才符合提問，要學會應變。好，開始吧。”

作為對手的兩人都坐到同一張課桌上，開始了相互提問。坐到陸尚書位置的是我的對手，吳昌盛。他，怎麼說呢，眼睛不大，耳朵不大，背梁不挺，腦門不寬，臉黃黃的，頭髮偏長，你看過就會忘了的那類人。我和他作為對手，已戰了好多次。他愣是沒有贏過我，讓我感覺太沒有挑戰性了。

我翻出筆記本，看了看，先出了不太難的，“《春》的作者是誰，有哪些代表作？”

“……”他立馬答了出來。

我加大難度，不斷提問。十個問題很快問完。他居然全答對了！

換他問我，我很小心的應付，生怕答錯。最後他也沒有難倒我！

我們倆打平。我不由對他刮目相看。心裡尋思：看來誰都在努力學習啊。我也要更用功，否則全鎮前一百五十名只能是奢望了。

很快第5小組對抗第7小組的分數出來了10：20。

第1小組對第3小組65：65。

第2小組對第4小組10：20。

第6小組對第8小組20：30。

個人打平不計分，小組打平的吃了個大虧，多加了35分。

最後陳老師總結：“結果很喜人，可見大家都努力了。下面還有幾分鐘，繼續預習第二課《濟南的冬天》。至於《春》，課外有時間，自由挑戰全班任何一人，一天最多被挑戰兩次。只要對方有一個問題答不上，而對方的問題你答出來，小組可以從總分中減去1分，還是對手和對手組的組長監督記分。繼續早讀吧。”

早讀課下，同學們都議論開了自由挑戰。這下子不是跟對手戰鬥了，對手成了監督人。要得分，去挑戰。

從此，班裡開始了亂戰。我們都想得分啊！不掃地，還能有勝利的喜悅，誰不喜歡？至於失敗者，更要找人挑戰，要把失去的分再贏回來。

下午活動課時，我就等來了我的第一個挑戰者，數學課代表王洋洋。由此，開始了我們幾乎一學年的競爭！