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中的某個字，給提問定性。
看似雜亂的提問，分門別類的記下來，再按課文內容理一理先後順序，就變得脈絡分明起來。
陳老師最後又強調小組合作的重要性，每個小組成員要熟悉自己那本資料，和同學交換看的時侯，可以相互提醒重點、難點，可以節約彼此的時間。
合作，才能共同進步。而共同進步，又會節約大量老師講解的時間，進而有時間帶領我們去攻克疑點難點。
“水漲才能船高。”陳老師總結。
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