第351．章 《魔法傳承：新一代魔法師》。

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既能帶來光明，也能帶來破壞。你們要試著與它建立聯絡，但要小心它的暴躁，就像馴服一匹烈馬，需要耐心和技巧。”

她引導孩子們伸出手，感受火焰的溫度，同時運用精神力去觸控那火焰中的魔法能量。孩子們有些害怕，但還是鼓起勇氣伸出了手。

小明大膽地伸出手，他立刻感覺到一股灼熱撲面而來，那熱度彷彿要將他的面板灼傷。但他咬牙堅持，努力集中精神，額頭上冒出了豆大的汗珠。突然，他看到火焰中出現了一絲小小的火花，那火花如同希望的火種，朝著他的手心飛來。他成功地引匯出了一絲火元素魔法，臉上露出了興奮的笑容，那笑容如同陽光般燦爛。

在水元素區域，清澈見底的水池中水波盪漾，水面在光線的照射下閃爍著粼粼波光。水池周圍瀰漫著一股清新的水汽，讓人感覺涼爽宜人。孩子們要在水中感受水元素的柔和與包容。小美將手放入水中，她感覺到水像是有生命一樣，圍繞著她的手流動。水的溫度適中，輕柔地撫摸著她的肌膚，彷彿在歡迎她的到來。她嘗試著控制水流，集中精神，想象著水流按照自己的意願流動。漸漸地，她看到水中出現了小小的漩渦，漩渦越來越大，在她的手中形成了一個小小的水之漩渦，那漩渦旋轉得十分穩定，顯示出她對水元素的初步掌控。

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風元素區域，強大的風扇製造出不同強度的風。風扇呼呼作響，吹出的風如同無形的大手，推動著周圍的一切。孩子們要在風中找到風元素的靈動和自由。一個叫小亮的孩子，在風中奔跑，他張開雙臂，感受著風的力量。風從他的指尖穿過，從他的臉頰拂過，他彷彿與風融為了一體。他閉上眼睛，用心去感受風的流動方向和強度變化。漸漸地，他能夠讓風圍繞著自己旋轉，形成一個小小的風之護盾，護盾在風中閃爍著淡淡的光芒，顯示出他對風元素的獨特理解。

土元素區域，巨大的石塊和沙堆是訓練的工具。石塊沉重而穩定，沙堆則細膩而柔軟。孩子們要感受土元素的厚重與穩定。一個叫小剛的孩子，將手放在石塊上，努力地想要與土元素溝通。石塊的粗糙質感傳遞到他的手心，他集中精神，試圖感知石塊內部的能量。經過多次嘗試，他感覺到石塊內部有一種沉穩的力量在回應他。他加大精神力的輸出，終於，他成功地讓石塊微微顫動，顯示出他對土元素的初步掌控，那顫動雖然微小，但卻讓他興奮不已。

但在訓練過程中，也出現了一些意外。有個孩子在火元素訓練中過於急切，他沒有聽從艾莉絲老師的教導，過度地靠近火焰，想要更快地掌握火元素魔法。結果，火焰突然暴漲，差點將他燒傷。艾莉絲老師眼疾手快，迅速施展魔法護盾，將孩子保護在其中。火焰撞擊在護盾上，濺起一片火星。

“元素魔法的訓練不能心急，要尊重元素的力量，它不是我們可以隨意驅使的工具，而是我們的夥伴。只有與它們建立起相互信任的關係，我們才能真正掌握元素魔法。”艾莉絲老師嚴肅地告誡大家，她的眼神中透露出一絲責備和更多的擔憂。

精神魔法的訓練則在一個安靜而神秘的冥想室中進行。冥想室的牆壁上刻滿了有助於集中精神的符文，房間裡瀰漫著一種寧靜的氣息，彷彿時間在這裡都變得緩慢起來。卡爾導師帶領孩子們坐在柔軟的坐墊上，他的聲音低沉而舒緩，如同催眠的搖籃曲。

“精神魔法是一種強大而危險的魔法，它就像一把隱藏在黑暗中的利刃，可以控制他人的思想，也可以保護自己的心智。但如果你們不能掌控好，就會像迷失在黑暗迷宮中的旅人，永遠找不到出口，最終迷失在精神的深淵中。”卡爾導師鄭重地說道，他的眼神掃過每一個孩子，讓孩子們感受到事情的嚴重性。

孩子們緊張地聽著，他們的眼神中既有對精神魔法的好奇，也有對未知危險的恐懼。

卡爾導師開始引導孩子們進行冥想，讓他們進入自己的精神世界。在冥想中，孩子們要面對自己內心的恐懼和慾望，那是他們內心深處最真實的一面。

小明在冥想中看到了自己在末日廢墟中的孤獨和無助，那些黑暗的記憶像潮水一樣湧來。他彷彿又回到了那個可怕的時刻，周圍是一片死寂，只有他自己在廢墟中徘徊。他有些慌亂，心跳加速，呼吸變得急促起來。但他想起了卡爾導師的教導，努力讓自己保持冷靜，用精神力築起一道防線，抵禦那些負面情緒。他在心中默默地告訴自己，那只是過去，他現在有了魔法，有了改變一切的力量。

小美則看到了自己對魔法的渴望，