第104章 塞外之聲

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北風呼嘯，大雪紛飛。葉知秧一行踏著厚雪，來到北疆最大的遊牧部落——白狼部。遠處，氈帳錯落，炊煙裊裊，馬群在風雪中若隱若現。

\"葉教習，您可算來了！\"白狼部的教習張子謹快步迎上來。三年前，他從明德堂畢業後主動請纓來到邊疆，要把新式教育帶到這片廣袤的草原。

\"情況如何？\"葉知秧一邊走一邊問。

張子謹苦笑：\"難啊。您看......\"

走進最大的氈帳，裡面空空蕩蕩。角落裡零星坐著幾個孩子，都是遊牧民族的打扮。見有人進來，他們警惕地打量著。

\"上午才有十幾個學生，下午就只剩這幾個了。\"張子謹解釋，\"族人們覺得讀書認字沒什麼用，還耽誤放牧。\"

一個身材魁梧的中年人走進帳篷，正是白狼部的首領阿勒泰。

\"我們草原人，\"他直言不諱，\"需要的是騎射本領，不是你們漢人的詩詞歌賦。\"

葉知秧不急不慢地說：\"阿勒泰首領，我聽說你們部落有個難題？去年草場退化，牲畜病死不少？\"

阿勒泰神色一凝：\"你怎麼知道？\"

\"因為我們在研究這個問題。\"葉知秧從行囊中取出一本冊子，\"這是我們整理的草場改良方法，結合了你們的放牧經驗和我們的農事技術。\"

阿勒泰接過一看，雖然認不全字，但配圖詳細，一目瞭然。他若有所思：\"這確實是個大問題。去年光我們部落就損失了近千頭牲畜。\"

\"可是，\"他話鋒一轉，\"我們的祖先沒有認字，一樣把草原經營得很好。\"

\"那是以前。\"葉知秧說，\"現在不同了。氣候變化，草場退化，光靠經驗已經不夠。要想解決新問題，就要有新知識。\"

她示意王子明取出一個器具：\"比如這個測土儀，可以測出土壤裡缺少什麼養分。知道了這個，就能針對性地改良草場。\"

阿勒泰來了興趣：\"真的這麼神奇？\"

\"不信我們試試？\"葉知秧帶著眾人來到部落附近的草場。一番測試後，她指出：\"這片草場缺少鉀元素，所以牧草生長不良。如果......\"

她話音未落，外面突然傳來一陣騷動。原來是一群牧民圍在部落的馬廄前，有匹母馬難產了。

\"讓我們試試。\"葉知秧示意醫學班的學生上前。這些學生不但學過獸醫知識，還特意研究了遊牧民族的傳統療法。

半個時辰後，母馬平安產下一匹小馬駒。牧民們議論紛紛，看葉知秧的眼神也不一樣了。

\"好啊！\"阿勒泰大笑，\"沒想到讀書人還懂這個。\"

\"這正是我們要說的。\"葉知秧趁機道，\"知識不分貴賤，不分種族。無論是治病救馬，還是改良草場，都需要學問。\"

\"可是......\"阿勒泰還是有顧慮，\"我們遊牧民族，居無定所，怎麼辦學堂？\"

\"所以我們設計了'遊學帳'。\"張子謹取出一張圖紙，\"這是一種可以隨部落遷徙的移動教室。教材也是特製的，便於攜帶，而且內容都是你們最需要的實用知識。\"

他繼續解釋：\"而且我們的教學方式也是活的。放牧時可以認地理，觀天象；治馬時可以學醫理，通物性；交易時可以算賬目，懂市道。把學習融入生活，不耽誤一點正事。\"

阿勒泰若有所思。這時，他的小兒子怯生怯氣地說：\"父親，我想學......\"

原來這孩子一直偷偷跟著張子謹學習，已經能認不少字了。

葉知秧微笑道：\"首領，讓我們做個約定如何？給我們三個月時間。如果到時候您覺得這些知識對部落沒有幫助，我們立刻離開。\"

阿勒泰思索片刻，終於點頭：\"好！就依你說的。\"

得到首領首肯，其他族人的態度也發生了變化。當天晚上，篝火旁聚滿了人。葉知秧讓學生們展示各種實用技能：有的測量土壤，有的診治牲畜，有的教授算術，還有的講解天象。

\"你們看。\"葉知秧指著天空，\"這幾顆星星的位置，可以幫助判斷方向。你們遊牧民族在這方面很有經驗，如果能把這些經驗記錄下來，用科學的方法總結，那就更完善了。\"

一個老牧民驚訝道：\"你們還對這個感興趣？\"

\"當然。\"葉知秧說，\"