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可以獲得寶貴的實踐基地，並以此提升學校的知名度和影響力。
這份方案很快在A市高校內部傳閱，之前那位對合作持懷疑態度的副院長，仔細研讀了方案後，也開始重新思考。
他不得不承認，這份方案確實考慮周全，將雙方的利益緊密結合，最大程度地降低了風險，並展現了良好的發展前景。
高校內部反對的聲音逐漸變小，越來越多的教職工開始對這次合作表示支援。
李老師帶領的考察團也順利抵達了新疆，他們深入偏僻的鄉村學校，親眼目睹了當地艱苦的教學環境和孩子們對知識的渴望。
回到A市後，李老師在學校的會議上動情地講述了他在新疆的所見所聞，他的講述深深觸動了在場的每一個人，也更加堅定了學校與新疆地區進行教育合作的決心。
一切似乎都朝著好的方向發展，周院長即將啟程前往新疆，與當地教育部門正式簽訂合作協議。
潘海軍站在機場，目送周院長登機，心中充滿了期待。
他掏出手機，給李秀梅發了一條簡訊：“周院長已經出發了，我們離成功又近了一步！”
李秀梅很快回復：“太好了！等著你的好訊息！”
潘海軍握著手機，嘴角露出一絲微笑，但笑容深處，卻隱隱帶著一絲擔憂。
他想起之前與當地教育部門的溝通，似乎在學生的資助方面還存在一些問題……他深吸一口氣，轉身離開了機場。
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