第39章 分析與猜測

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幾十年過去，依然記憶猶新。

不同的是身份背景與前世有了很大差別，成了大家族的天才嫡女。

不過這個世界有奇特的“靈能科技”，不知道未來能不能結合起來創造奇蹟。

就說“萬物可逆”理論，也只是理論而已，現實中要實現是無比困難的。

劉校長急忙回應塗山天昊的問話：“天昊同學，你現在的同桌張英蓮，是你們“煉體課”老師張騰方家族的嫡系女孩，今年‘啟靈紀錄’的世界排名，也是有一項排名前十，兩項排名前百，三項排名前千的天才。”

塗山天昊對前世這個只做了一年同桌的張英蓮同學，印象深刻。

從幾年來自己已經接觸到的，兩個世界這些外貌和性格大體相似的人，都有不同的身份職業或來歷背景，不論因為什麼因素引起了多大的變化，對應前世該出現在這個世界的人，都會因為各種巧合出現。

前世科技可以透過高溫高壓將碳原子製造成鑽石，但卻無法將碳原子還原成木柴，即使將木柴燃燒釋放的所有物質和能量都集中收集起來，前世科技也沒有辦法逆轉還原。

那兩個世界究竟是處於同一宇宙時空的平行世界，還是不同宇宙時空的不同時間節點的平行世界呢

按前世“萬物可逆”的理論，既然前世時空累計的“精神共鳴”可以出現在這個世界，那這個世界的“精神共鳴”一樣可以逆轉返回前世時空。

不過也很正常，今生自己的家庭背景不也變化不小嗎這個世界的所有人往上追溯幾十代，都有顯赫的家世，只不過分支太多，只有特別突出的天才才可能引起主脈的關注重視而已。

不過，也有不少矛盾的地方，比如，和自己一樣莫名其妙穿越過來的“精神共鳴”，是累計無數年產生的總數，而非某一時刻的數量。

而這些“精神共鳴”來自前世不同時間節點的人，也就是說這些“精神共鳴”可以返回前世任何時間節點。

塗山天昊的問話及時化解了被其他老師調侃得有些發窘的劉校長，尤其是漂亮女老師陳琳充滿怨氣的話更是讓劉校長尷尬不已。

“校長，我後面幾年的同桌都分別安排的是哪些人呢”塗山天昊想再確認一下自己的分析推論。

真誠感謝各位讀者大佬的支援，本書得到平臺第二輪推薦，上了科幻類“新書精選”，感謝

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