老石（師）很有料

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要是說腹中藏乾坤，必定是石大爺。

他的身上可以提現一個讀書人的不凡氣質。

談吐間可以感知他的思想。可以感受到老師對***的愛戴，可以感受到對馬克思主義的獨到見解。

哈，啊，乎之間。故事就掛在嘴邊。

歷史書中的世界，我們在窺探。

中華上下五千年的悠久歷史，文明的興衰好似彈指一揮間。

傑出的人才如天上繁星，不盡其數。

浩瀚無垠的宇宙，細小甚微的沙粒都是時光的締造者，是時間的見證者，是時光的擁有者。

隨便翻開一頁都是一個或多個人為之奮鬥一生的成果。才翻來看看，改變世界走向的舉動，牽引著無數人命運的抉擇。

那駭人聽聞的——南京大屠殺。日本侵略者毫無人性的掠殺。

跟緊石大爺的腳步，趟一遭這歷史洪流，到那繁花似錦的長安城，再品著絕句詩詞，也逛逛古羅馬的街道，撫摸古巴比倫王刻在石碑上的古老法典，希臘邦聯的片刻寧靜，再回來江南，撐傘聽雨，走在青石板街的巷道。

時代程序，敲擊著鍵盤，點選著這個時代的我們。我們每個人都是歷史的締造者，鴻毛雨燕，飄零在看不著邊際的狂闊世界裡，我們的身形就在歷史卷軸的撇捺之間。

歷史的浩瀚，用歲月表明。

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中國古代中樞權力體系變化：三公九卿制(秦朝)→三省六部制(隋唐)→二府三司制(宋朝)→中書一省制(元朝)→廢丞相、設內閣(明朝)→增設軍機處(清朝)。

（書中節選）

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這都上課了，歷史老師還沒人影，就連歷史課代表也一同消失了。這種場景也就歷史課你能看到。

過了幾分鐘老師還沒有到，年級主任光臨了，探進來一個腦袋，一副標誌性的牙齒，油亮亮的斜劉海，這幾樣都是被年級同學詬病的問題，他卻不以為然。

那極有辨識度的聲音“你們班這一節誰的課？”這年級主任說這話也擋不住他這靈敏的頭，看著班裡的同學們，似乎就在他說這句話的時候，班裡的人都被他給打量了一番。

班裡的部分人回應“石老師”。

這個時候他就明白是誰了，也就不多問什麼了，手揹著從前門走到後門，停頓了一下，班裡安安靜靜的也沒人在這個時候說話。看到那個熟悉的背影走遠了，就連氣息都讓人感受不到之後，這個班裡細碎的雜聲就多了起來。

吳程翻看著歷史綠色的習題資料，李亖弎看著數學卷子，吳程湊過去說她“哎，好傢伙，現在都怎卷啊，上歷史課還寫數學卷子。歷史書上的題寫完了了嗎？。”

李亖弎撇這嘴看著吳程手捂著卷子“寫了，咋，我想寫會兒數學了？不中啊。”

吳程推了推眼睛框，臉上掛著笑“行行行，切寫吧，我這沒地位，那裡管得過你。”

後面少不了秦淑雨的笑聲“嘖嘖嘖，這一片就你們兩個沒地位，現在吳程還沒李亖弎有地位也。”笑到眼睛模糊。吳程頭轉過去看著她“中了啊，上課了還說話。”

這個時候張情站起來一手掐腰眼盯著吳程“吳程，！你還說話。”

吳程坐正看著張情，指著秦淑雨說道“鋼炮說我了。”有點告狀的嫌疑。

張情掐著腰笑著看著吳程告狀“你們這一片，就你話多，旁邊了人說不夠吧啊，吳程。”

吳程有些無奈攤手笑了“絕了啊，好好好，不說了。”

後面的秦淑雨還給吳程背後來了一捶，吳程瞪大眼睛看著張情，張情笑著吳程開口“啊這不管管。”

張情擺擺手讓他們小聲點，吳程回頭看了一眼她沒說話，但又好像說了好多加密的話，旁邊的李亖弎可樂的不行了。

張煒扭頭跟張闊說話，張情滋滋嘴，，後面的雜聲不斷，班裡還是那種小聲細雨的感覺。那幾個有自制力的同學一直在寫題，歷史書上都會留下一些題，他們會在個時間段來寫歷史，其他的課餘時間大多數留給數學。

就當十分鐘就要過去，兩個歷史課代表才出現，侯亞川走在前面氣喘吁吁的，王思歆後面跟著，兩人還推搡著講剛得到的訊息，最後還是侯亞川說了“那個，咱老師一會兒就來，先寫題吧。”王思歆點點頭，拍拍剛手扶在講臺上沾上的粉筆灰。

班裡就開始安靜了，兩分鐘左右，歷史老師就走了進來了，手裡拿著一個茶杯，拿了