第2部分

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因為在幼兒園，他們還沒有使命感和責任感，而進入小學後，作業和考卷、班集體榮譽、行政等級和學年等級、知識等級和成績等級，包括老師的偏愛等，都會讓一個孩子初步進入單純的社會關係中。因此，現代的80後或90後，他們中的大部分獨生子女，都將6歲前應該培訓完成的手足關係延續到小學之後，然而這又不等同於實質的兄弟姐妹，他們都深知自己是個獨立的個體，並不需要為他人的行為和思想負責，不需要為他人的情緒和營養負責，他們毋須為他人做出如兄弟姐妹之間的那種犧牲（付出），因此也不會無條件地索取，在他們之間，關係是明確的，他們不需要誰一定要讓著誰，誰一定要遷就誰。於是，當他們許多人長大後，自然不會像過去的大人們一樣主動地團結同事，如手足般相互關心與負責。

這就是獨生子女心理年齡偏小的主要原因，他們的制約來自不可抗因素，因此奉勸領導和老闆們，不要一味地抱怨年輕的80後或90後，說他們沒有團隊意識或責任感，他們的經歷與你們不同，他們失去了與兄弟姐妹之間的互動機會，他們在親情當中的資源相對匱乏，他們的世界就是他們獨自在家玩玩具和畫畫的經驗，那時，沒有同齡人與他們分享，他們從沒機會讓著弟弟或妹妹，或去告哥哥、姐姐的狀。於是當他們進入企業和社會後，也自然不會有這種手足意識，可他們承擔的卻是整個社會“避免人口過度增長”的責任！對待他們唯一的方法就是愛，他們缺什麼，就給他們補什麼。他們特別需要分享，但不會主動展示，那麼我們這些大人就要主動去關心、體貼，教他們“別事事分得那麼清楚”，否則，他們會在將來的道路上總習慣“吃獨食”，成為一個個孤家寡人。

是的，解決一切困惑的方法就是愛，表面上看，愛是制約的天敵，從潛意識看，它也是制約的轉化形式。因為愛的本質是接納，不是否定。比如當你得知自己是因為小時候說了實話而捱打，於是才形成了愛說謊話的習慣時，你不要把說謊當成自己的敵人，要知道，正因為說謊你才得以安全，說謊成為你成長過程中與家庭共存的智慧選擇。因此，你要接納這個說謊的自己，他陪伴著你度過了成長中的漫長歲月，保護你少捱打，你要感謝他，從心裡瞭解，這一項制約正是你為了與大人共存而不得不採取的病態方式，對於你的成長而言，它沒有所謂的對錯。

只要你如此接納自己，那個說謊的自己便開始復甦，這股能量便開始轉化。因為你知道，現在的你，體重已經是過去的十幾倍，力量也已經是過去的幾百倍，那根麻繩再也捆不住你，沒有人再敢侵犯你，你毋須再為避免捱打而被迫言不由衷。今天的你，完全有能力誠實，你可以為當年的自己做出不同的選擇，因為今天的你是自由的，於是，協助當年的自己完成自由選擇，將卡在生命中的那股能量疏通，這就是愛自己，就是心理健康的標誌。　txt小說上傳分享

第一章 生命中的制約（5）

煩惱即菩提，佛陀早在2500年前就以他無上的智慧道出了苦集滅道的真理。就連心理學家們也認為，人類的制約就是煩惱的根源，而這些制約，就如同一層層塵埃，遮蔽了我們的天性和智慧。在佛教裡，有一個“阿賴耶識”，其中的“阿賴”與喜馬拉雅山的那個“拉雅”同為梵語，翻譯成漢語，就是“積”的意思，引申為“積存”之意，也就是說，喜馬拉雅山是積雪之山。

人類的意識也是一層層累積起來的，但它們不是雪，是經驗，對人類社會而言，這一層層經驗主要來源於家庭、學校和社會，但第一層“積雪”，一定來自於家庭，也就是我們常說的父母關係、親子關係和手足關係等。這些關係給我們留下無數的經驗，這些生存經驗構成了我們的人生觀、價值觀和審美觀等一切感性和理性認識，即所謂的原則、觀念、下意識及行為模式等。而這些頭腦中的資訊與環境互動時會自動處理、再加工，從而重新得出決斷性資訊，就是我們的性格。這些性格特質，決定了我們的命運，在命運的引領下，我們從事著各自的工作、生活和學習，完成著我們的人際關係，以及同自己的關係。

智慧的“慧”字由兩部分組成，上邊是個“彗”，意思是掃帚，引申為清掃，下面是個“心”，組合起來的“慧”就是“清掃心靈”，其實就是讓我們把覆蓋在本性上面的一層層“積雪”清掃乾淨，進而現出我們的本性，而本性是清純的、自然的，也是無所不能的。這個過程，就是修心。因此，真正的學習是反省，是找自己的問題，從而認識自我。但它一定不是自責，尋找的目的是是接納，從而轉化，這就