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平日裡的老師，可以說能否在太子心裡多擁有一點地位，就看各位老師平日裡的表現了，要說以王振多年陪伴太子的情誼，滿朝文武百官無人能及，若是放在往日，王先生倒也不必如此，可近日情況卻有些不同了，自從聽了楊崢的一次講課後，太子便對這位年輕的老師多了幾分讚揚，尤其是前幾日，朝廷奉楊大人之命，將其編寫的《帝鑑圖說》印製成冊，送到了太子府，由於內容取唐太宗以古為鑑之意，“溯唐虞以迄漢、唐、宋理亂興衰、得失可為勸戒者，條其事百餘，各因事繪圖，系之說，將《資治通鑑》上面故事，畫成一幅幅圖畫，然後給太子看，太子方在沖齡，語取易曉，對這些讀物自然十分喜歡，加上楊大人有意教導，每日先給太子說一個故事，然後加上自己的理解，讓太子自己去理解古人的對錯得失，最後將古往今來的帝王的道理給說了出來，單說資質而言，太子讀書並不聰穎，許多方面反而不如二皇子來的快，那些文武大臣平日裡授的四書五經，《資治通鑑》、《貞觀政要》根本聽不明白，有些縱然勉強明白了，也是一知半解，並不能深入，可楊崢透過這一幅幅的字畫，把歷代為君者的道德，道理，治國的本事用最淺顯生動的語言，給講解了出來，那些平日裡不能理解的道理，太子竟一下子明白了，就比如說，這第一篇《任賢圖治》就讓他明白了，身為帝王的堯，把自己信得過的得力助手羲仲、羲叔、和仲、和叔等人派到各地指導農業生產，還親自走訪五嶽，尋找德才兼備的接班人。
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