第5部分

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暴曬，吹打，攀折，那時我會經受得起。

“一個病人說出的話，可能大錯特錯，醫生總是關切而認真地聽著，難過地看著，想盡辦法不讓他‘胡說八道’。打針吃藥都是苦的，還需要食物和營養，還需要關心和安慰。”

到底我是怎樣的一個人？難道我不愛我們的國家？不愛我們的社會主義？難道兒子嫌棄母親幾句，就意味著要將母親打倒推翻？校長的歪曲和指責是為了幫助一個人嗎？我越想越不服氣。開學初那股興奮激動的心情，一下子退到九霄雲外。迎面潑來的是一盆叫你洗不清、擦不淨的汙水。（待續）

三、 人生劫難——那次“整團”（3）

四月份學校團委佈置“開門整風”。一時天空烏雲翻滾、雷聲隆隆，籠罩著可怕的風聲雨勢。我象一隻受傷的羔羊在茫茫的草原上不知所措，四周是無邊的黑暗，恐怖使我叫不出自己的聲音。彷彿眼前所有的人都將變成冰雹打在我身上，一場災難眼看就要降臨。

又是停課三天，讓同學互相寫揭發大字報。並限定每人至少要寫一百張。於是大家苦思暝想，竭力挖掘，凡是同學中有自己看不順眼的，就認定是“資產階級的東西”，可以用大字報來攻擊。這樣搜腸刮肚寫完了，再看看別人寫些什麼，自己改個樣也寫一張，無論如何要湊上一百。當時教室潔白的牆壁，不一會就被大字報封蓋了，再在空間裡拉出一行行繩索，然後大字報背靠背粘掛在繩子上，一張連著一張貼，一直垂到地板上，憑空豎起一道道紙牆。校園裡往日那種歡快的笑聲，愉快的歌聲和琅琅的書聲消失了，代之而來是一陣陣嚓嚓嗦嗦抖動紙張，令人心碎膽寒的響聲。團“組委”和“宣委”拿著筆記本和紅筆，在一堵堵紙牆的行列中巡弋，一邊給大字報編號，一邊作些摘錄。整個教室陰沉得象一座監獄，那一行行紙牆更象是一排排鐵絲網，可怕而扎人。

我被列為團支部“整風”的重點物件，我的名字十分顯眼地出現在那些奇形怪狀的大字報上。說我“講究資產階級生活方式”、“崇洋媚外”、“嬌氣十足”、“自命不凡”，還說我“跟黨離心離德”等等。我惶惑不安地看著那些橫七豎八的字，突然一陣眩暈，“何海生”三個字象一支支利箭，從一張張大字報上射進我的腦海裡，瞬間又化為無數個胸前掛著“何海生”牌子的小鬼在我眼前跳動，十分猙獰可惡，但一點不象我自己，只是姓名一樣罷了。

我極力剋制住自己，我的心已不象前幾天跳得那麼厲害。擔心的事終於來了，再用不著提心吊膽。倒是害怕另一種情況發生，面對一張張揪人心肺的大字報，別讓自己的感情有絲毫衝動。任何表情上的變化都可能引起旁人的猜疑，以為我對提意見的同學不滿，對大字報有牴觸。要知道，任何流露出不高興的樣子，後果都會更加嚴重。我在心裡不停地安慰我自己，相信一切都會過去，不知道羞澀和難為情，象置身於炮火瀰漫之中，顧不得滿臉硝煙塵土一樣。

為了表明自己的態度，我給自己也寫了兩張大字報，因為報紙上曾經讚揚過這種自己揭發自己的行為。但是我的材料是捏造的，我確實找不到自己對黨有什麼過錯。我還在天真地希望這一行動可以得到團支部的肯定，可以獲得寬恕，減輕自己的“罪責”。

同時被團支部列入這次“整風”重點物件的還有兩位同學。一位是班長，“三等甲”學生，聽說他的家庭比我們更有錢，更加“資產階級”，而且社會關係頗為複雜，所以要“整一整”，“考驗”一下，看他“在關鍵時刻是站在哪一個階級的立場說話。”另一位是班上的“老前輩”，當時已有妻小，從小當店員，是共產黨給了他上中學的機會。憑著“工人階級出身”這塊紅招牌，他經常在班上大言不慚地盲加評論，雖說都不是關於政治的問題，卻每每針對班上的幾位頭面人物，如團“組委”和“宣委”之流，偶而也涉及學校領導當局。因此他們說他蛻化變質，是“工人階級的敗類”，決定在這次“整風”中，也矯正一下這只不準時的鬧鐘。（待續）　電子書　分享網站

三、 人生劫難——那次“整團”（4）

4月12日團“組委”把我叫到一顆樹下對我說：“支部決定讓你公開接受群眾的審查。你犯的錯誤是嚴重的，要老老實實向組織交代，深挖自己的思想根源。”我表示不能理解，並趁此機會把心裡的想法都抖出來，我不明白為什麼“整團”會整到我的頭上來。是因為“鳴放”？還是因為我出身“資產階級家庭”？我不得不把自己一段來的表現宣揚一番。可是團“組委”根本不想聽我的解釋，他只要我的檢查。