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他再好好地回想了一下,我們國家這幾十年在政治和經濟的相互關係上,往往是注重政治,忽略經濟。搞了不少政治運動,抓經濟建設就不太注重。

他接著說:“是政治和經濟,精神和物質,生產力和生產關係這三個理論問題。”家興先列了一下想說的問題綱目。

“你想給我做大報告,行,你慢慢講,我靜心聽。可要講點有哲理的思想和語言,我相信你會講好的。我最喜歡你的就是好學上進,有鑽研精神。”

“家興,我問你,這房子是誰的?”

“所以說你還是早點退休,你就當機立斷退了吧。”

家興從小就養成的勤奮好學的習慣至今不變,他從開學起就腳踏車一輛,每天按時到校,從不遲到早退。上課時認真聽講,勤記筆記,積極舉手發言,討論時善於思考、鑽研問題,稱得上是個好學生。他每次下課回到家,就抽出時間先幫助錦繡做家務,或者哄哄大兒子的女兒小潔,一到晚上,就抓緊時間做好老師佈置的思考題目,

“這就對了,你李家興的房子是在虹橋路棚戶區裡的三間草屋,這裡的房子是我外婆、外公解放前用二十根大條子,就是兩百兩黃金頂下來的,你不要租地當自產”

“怎麼這樣客氣,還要請講。”

社會就是這樣前進的,從原始社會、奴隸社會、封建社會,資本主義社會、社會主義社會,到將來的社會,就這樣由於這兩者之間的矛盾運動,而推動社會一步一步,由低階逐步向更高階的社會形態發展的。

精神是指人的意識,思維活動和一般的心理狀態。物質是指**存在於人的意識之外的客觀實在。這兩者之間也有作用和反作用的相互辯證關係。

政治是根本,但是政治的基礎是經濟,這兩者是上層建築和經濟基礎之間的關係。不管什麼國家,經濟不強大,老百姓的生活好不了,國家總是要受欺侮,遭侵略。我們國家近百年的歷史就充分說明了這個問題。我們要鞏固已取得的政權,就要非常重視經濟建設。現在黨和國家把工作重點轉到經濟建設上來,發展經濟,這就對了。

“這就說定了。你不是說有重要的事要同我商量嗎,什麼事呀,說吧。”

接著他又說:“看來大家都沒有意見,我根據同學們報名時填寫的情況,推選李家興同學當臨時班長,或者叫臨時召集人。請李家興同學站起來大家認識一下。”

“把你美的,還要我親你一下呀。好,親就親。”錦繡說著真的在家興的臉頰上輕輕的親了一下,又問家興:“獎勵過你了,考試的分數還可以,但你實際的收穫是什麼,得說兩句給我聽聽。”

這個理論,總的是說生產力和生產關係兩者的相互適應問題,如果適應,生產力就發展,得到預想的結果,反之就會造成相反的結果。我們常說‘左’的問題。其實所謂“左”,是生產關係跑到了生產力發展的水平前面。像搞人民公社,“一大二公”,“三級所有,隊為基礎”,勞動分配實行工分制。看起來很公平,按勞分配,實際上並非如此。

剛參軍時,家興就經過半年多時間比較系統地學習過《社會發展史》,馬克思主義的基本理論,所以有一定的理論底蘊。這次回過頭來再學習這些理論、知識,結合自己經歷和我們國家、社會的歷史程序,從理論和實際的結合,來進一步理解和分析有關問題,體會就更加深刻了。

“我們這個班的同學來自四面八方,大家相互之間都不認識,因此我們班級裡的班長只得臨時指定,以後需要選舉再說。大家認為怎樣?”

“是的,按規定的退休年齡,五十五足歲我已經到了。醫院領導上要我再做兩年,我不想延長時間了。建芳這個月就要生孩子,看來我是隻好當保姆了。再說燕子已經回國,立業中專就要畢業,馬上也要分配工作,同時還在讀業餘大學,夠他忙的。你現在還要上著班,下一步還不知道會有什麼新花樣。我們這家務是越來越繁重,我爸爸,媽媽畢竟七十多了,身體狀況也不是太好”

家興參加這個班級學習的是企業管理,半拖產學習兩年,每週一、三、五,三個半天。主要內容是“政治經濟學”、“科學社會主義原理”、“馬克思主義哲學”、“中國黨史”、“寫作基礎知識”、“法學概論”、“企業政治思想工作研究”、“企業管理”,和工商貿易、財務、會計等十幾門課程。

“照你這樣說來我只有批准了,可有空時間家務你多少還要幫我做掉一些。”

“親我一下就行”

話說這家興對麗絹等人

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